Номер 195, страница 75, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Имя существительное. Употребление имён существительных в речи - номер 195, страница 75.

Условие.

195 УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ

Подготовьте небольшое сообщение на тему «Употребление имён существительных в художественной речи». При подготовке сообщения пользуйтесь материалами упражнений данного параграфа, а также следующим планом: 1) Использование имён существительных в переносном значении для создания метафор, сравнений. 2) Существительные-синонимы и существительные-антонимы в художественных текстах. 3) Имена существительные в роли поэтического обращения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Имя существительное — одна из самых важных частей речи в художественном тексте. Оно не только называет предметы, явления и понятия, но и служит мощным средством создания образности, выразительности и эмоциональной глубины. Роль существительных в литературе многогранна, и они выполняют несколько ключевых функций для обогащения авторской речи.

1) Использование имён существительных в переносном значении для создания метафор, сравнений.

В художественной речи имена существительные часто употребляются в переносном значении, что позволяет создавать яркие и выразительные образы. Это основа таких тропов, как метафора и сравнение. Метафора — это скрытое сравнение, где название одного предмета переносится на другой на основе их сходства. Например, в словосочетании «костёр рябины красной» (С. Есенин) существительное «костёр» используется для описания яркого цвета ягод рябины. Другие примеры: «зеркало залива», «золото волос». В этих случаях существительные помогают нам увидеть привычные вещи по-новому, придают им поэтичность и эмоциональную окраску.

Существительные также являются ключевым элементом в сравнениях, где один предмет сопоставляется с другим при помощи союзов как, словно, будто. Например: «Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит» (А. Пушкин). Здесь «снег» сравнивается с существительным «ковры». Такие сравнения делают описание более наглядным и точным, воздействуя на воображение читателя.

2) Существительные-синонимы и существительные-антонимы в художественных текстах.

Для богатства и выразительности речи писатели и поэты активно используют существительные-синонимы. Синонимы позволяют избежать повторов и точнее передать оттенки смысла. Например, для описания пути можно использовать слова «путь», «дорога», «стезя», «тропа», и каждое из них несёт свою стилистическую нагрузку. Существительные «лик», «лицо», «облик» тоже не являются полными эквивалентами: «лик» имеет возвышенное звучание, а «лицо» — нейтральное. Выбор конкретного синонима помогает автору создать нужную атмосферу и дать характеристику герою или явлению.

Существительные-антонимы служат для создания контраста, противопоставления, на котором часто строится художественное произведение. Этот приём называется антитезой. Противопоставляя понятия, автор подчёркивает их различие и усиливает эмоциональное напряжение. Классические примеры антонимов в литературе — это пары «добро и зло», «жизнь и смерть», «радость и горе». Например, А. С. Пушкин, характеризуя Ленского и Онегина, использует целый ряд существительных-антонимов: «Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень». Такое противопоставление помогает глубже раскрыть характеры героев.

3) Имена существительные в роли поэтического обращения.

В поэзии и прозе имена существительные часто выступают в роли обращений. Поэтическое обращение — это стилистическая фигура, когда автор обращается к неодушевлённым предметам, природным явлениям, абстрактным понятиям или отсутствующим людям так, словно они способны его услышать и понять. Это придаёт тексту особую эмоциональность, торжественность и лиризм. В роли обращений могут выступать как нарицательные, так и собственные имена существительные. Например: «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч...» (А. Пушкин). Здесь поэт обращается к ветру как к живому существу. Другие известные примеры: «Русь, куда ж несёшься ты?» (Н. Гоголь) или «Москва!.. как много в этом звуке для сердца русского слилось!» (А. Пушкин). Такие обращения делают речь автора более взволнованной и помогают установить доверительный диалог с читателем.