Номер 539, страница 43, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Глагол (на основе изученного в 5 классе). Употребление глаголов в речи - номер 539, страница 43.

Условие.

539 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Выразительно прочитайте текст. Докажите, что в нём описано событие, происходившее в прошлом.

До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам... Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Василий приподнимается с козел и поднимает верх брички; кучера надевают армяки и при каждом ударе грома снимают шапки и крестятся; лошади настораживают уши, раздувают ноздри, как будто принюхиваясь к свежему воздуху, которым пахнет от приближающейся тучи, и бричка скорее катит по пыльной дороге. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. (Л. Толстой)

2. Определите форму времени выделенных глаголов. Подберите к ним проверочные слова, если в корне есть орфограмма.

3. Объясните, почему повествование сначала идёт в прошедшем времени, а затем — в настоящем. Докажите, что переносное употребление форм настоящего времени в значении прошедшего придаёт описанию большую яркость, живость, красочность; события, о которых повествует автор, словно приближаются к читателю, и он как будто становится их участником.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. В тексте описано событие, происходившее в прошлом. На это указывают глаголы в форме прошедшего времени, которые используются в самом начале отрывка для описания общей обстановки: «До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять...», «...большая тёмно-лиловая туча ... быстро подвигалась к нам...». Эти глаголы задают временной план повествования, показывая, что автор вспоминает о случившемся.

2. Все выделенные глаголы стоят в форме настоящего времени. Этот приём называется «настоящее историческое».

• вспыхивает (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• слышится (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• приподнимается (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• поднимает (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• надевают (настоящее время, 3-е лицо, мн. число)
• снимают (настоящее время, 3-е лицо, мн. число)
• крестятся (настоящее время, 3-е лицо, мн. число)
• настораживают (настоящее время, 3-е лицо, мн. число)
• раздувают (настоящее время, 3-е лицо, мн. число)
• пахнет (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• катит (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• становится (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)
• чувствую (настоящее время, 1-е лицо, ед. число)
• обращается (настоящее время, 3-е лицо, ед. число)

Проверочные слова для глаголов с орфограммами в корне:

• крестятся — корень -крест-, проверочное слово крест.
• настораживают — корень -сторож-, проверочное слово стóрож.

3. Повествование начинается в прошедшем времени, чтобы задать ситуацию и показать, что это воспоминание о событиях прошлого. Затем автор переходит на настоящее время. Этот художественный приём называется «настоящее историческое» (или настоящее повествовательное).

Такое переносное употребление форм настоящего времени создаёт эффект присутствия: читатель как будто видит всё происходящее своими глазами, в тот самый момент, когда оно случается. События не просто перечисляются, а разворачиваются перед нами: «вспыхивает молния», «Василий приподнимается», «лошади настораживают уши». Это придаёт описанию яркость, живость и красочность, усиливает напряжение. Читатель словно переносится в бричку рядом с автором и вместе с ним переживает приближение грозы, что подтверждается последним предложением: «Мне становится жутко, и я чувствую...». Благодаря этому приёму читатель из простого слушателя превращается в участника событий.