Номер 151, страница 60, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Лексикология. Культура речи. Параграф 17. Исконно русские и заимствованные слова - номер 151, страница 60.

Условие 2023.

151 1. Выразительно прочитайте текст. Из какого произведения взят этот отрывок? Кто его автор? Проверьте свои предположения, обратившись за помощью к Интернету.

Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
Каждый день идёт там диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснётся в скором беге —
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,

Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
С ними из моря выходит
И попарно их выводит,
Чтобы остров тот хранить
И дозором обходить —
И той стражи нет надёжней,
Ни храбрее, ни прилежней.

2. Запишите выделенные старославянизмы и укажите к каждому из них соответствующее слово, русское по происхождению.

3. Выпишите слова с полногласными сочетаниями и приведите соответствующие им старославянизмы.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1. Этот отрывок взят из произведения Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Это описание одного из чудес, которые видел купеческий караван на острове князя Гвидона.

2. Выделенные старославянизмы и соответствующие им русские по происхождению слова:

• Град — город
• бреге (местный падеж от брег) — береге (местный падеж от берег)
• златой — золотой
• стражи (родительный падеж от стража) — сторожа (родительный падеж от сторожа)

3. Слова с полногласными сочетаниями из текста и соответствующие им старославянизмы (слова с неполногласием):

• берег (полногласие -ере-) — брег (неполногласие -ре-)
• молодые (полногласие -оло-) — младые (неполногласие -ла-)

Условие (2022).

151 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

1. Опираясь на данную запись, расскажите об основных способах словообразования имён существительных.

1. Суффиксальный способ □ + ⌃ →:

биатлон + -ист[] → биатлонист

заступаться + -ник[] → заступник

лебедь + -ушк(а) → лебёдушка

2. Приставочный способ ¯ + □ →:

под- + заголовок → подзаголовок

бес- + порядок → беспорядок

не- + друг → недруг

3. Приставочно-суффиксальный способ ¯ + □ + ⌃ →:

под- + окно + -ник[] → подоконник

без- + работа + -иц(а) → безработица

под- + борода + -ок[] → подбородок

4. Бессуффиксный способ □ + ⌃ →:

переносить → перенос

тихий → тишь

2. Запишите названия перечисленных выше способов образования имён существительных и проиллюстрируйте каждый из них двумя примерами. Графически покажите, как образованы слова.

3. Объясните, что обозначают графические знаки в схемах текста.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).