Номер 284, страница 107, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 28. Употребление имён существительных в речи. Имя существительное. Часть 1 - номер 284, страница 107.

Условие 2023.

284 1. Прочитайте следующую запись, соблюдая правила произношения и ударения.

[фку́пэ бы́ль жа́ркъ / и́мы́ р’и́ш́ыл’и́ ; па́j’т’и́ пъваго́н’м//]

СПРАВКА / — необязательная пауза.

2. Выполните фонетическую запись приведённого ниже предложения, а затем произнесите его вслух, соблюдая нормы орфоэпии. Какие слова допускают двоякое произношение?

Проливной дождь не дал возможности сходить в кино.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1.

Данная фонетическая запись соответствует следующему предложению (ударения расставлены в соответствии с транскрипцией):

В купе́ бы́ло жа́рко, и мы́ реши́ли пойти́ по ваго́нам.

При чтении вслух необходимо соблюдать указанные ударения, произносить слова слитно там, где они объединены в одно фонетическое слово (например, в купе как [фкупэ́], и мы как [имы́]), и делать необязательные короткие паузы (обозначены знаком /).

2.

Фонетическая запись предложения «Проливной дождь не дал возможности сходить в кино» выглядит следующим образом:

[прал’ивно́j до́шт’ / н’ида́л вазмо́жнъс’т’и / схад’и́т’ фк’ино́ //]

В этом предложении двоякое произношение, соответствующее орфоэпическим нормам, допускают следующие слова и сочетания слов:

1. дождь. Слово допускает два варианта произношения конечного сочетания согласных:
– современная, наиболее распространённая норма: [до́шт’];
– устаревающая, но допустимая (старшая московская) норма: [до́ш’:], с произнесением долгого мягкого звука [ш’].

2. не дал. В сочетании отрицательной частицы не с глаголом дал возможно вариативное ударение:
– с ударением на глаголе, что является стилистически нейтральным и наиболее частотным вариантом: [н’и да́л];
– с переносом ударения на частицу не, что обычно используется для логического выделения отрицания: [н’э́дал].

Условие (2022).

284 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Прочитайте стихотворение и установите, в каких морфемах пропущены буквы. Спишите, обозначая корни с пропуском букв и поясняя их написание.

Воздух ж..вительный, воздух см..листый*

Я узнаю.

Свет не сл..пит, упоительный, чистый*,

Словно в раю.

У..кой тр..пинкой к гр..нитам прибрежным

Вышел, ст..ю.

Нежу пр..стором, суровым и нежным,

Душу м..ю.

Сосны недвижны на остр..ве, словно

В дивном кр..ю.

Тихие волны л..печут любовно

Ска..ку св..ю. (В. Брюсов)

2. Выразительно прочитайте записанное вами стихотворение. Какая картина рисуется в вашем воображении? Назовите слова, которые помогают описать пейзаж, настроение. В прямом или переносном значении они употреблены? Найдите предложение со сравнительным оборотом.

3. Выпишите пять словосочетаний с именами прилагательными в роли зависимого слова.

4. Объясните правописание окончаний имён прилагательных.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).