304, страница 133, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 34. Словообразование имён существительных. Грамматика. Часть 1 - страница 133.

Условие.

304 Прочитайте текст и определите его тему. Выпишите предложение, в котором выражена основная мысль текста.

Главный и неиссякаемый источник языка — сам народ: крестьяне, паромщики, пасечники, корзинщики, лесные объездчики, у которых что ни слово, то золото.

Вы услышите много удивительных рассказов от встречных паромщиков, перевозчиков, корзинщиков, рыбаков и охотников — от тех людей, чей труд связан с постоянным пребыванием среди природы. Слушая эти рассказы, вы прикоснётесь к богатым источникам русского языка.

(По К. Паустовскому)

1. Как вы понимаете выражение что ни слово, то золото? Почему автор считает, что «главный источник языка — это народ»?

2. Выпишите существительные, обозначающие лицо по роду его деятельности, профессии. Как они образованы?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Тема текста — народ как главный, живой и неиссякаемый источник богатства русского языка.

Предложение, в котором выражена основная мысль текста: «Главный и неиссякаемый источник языка — сам народ: крестьяне, паромщики, пасечники, корзинщики, лесные объездчики, у которых что ни слово, то золото».

1. Как вы понимаете выражение что ни слово, то золото? Почему автор считает, что «главный источник языка — это народ»?

Выражение «что ни слово, то золото» означает, что речь простых людей, о которых пишет автор, очень ценна. Каждое их слово — меткое, точное, образное и мудрое, оно имеет большой вес и смысл, подобно драгоценному металлу. В их словах нет ничего лишнего или пустого.

Автор считает, что «главный источник языка — это народ», потому что именно простые люди, живущие в тесной связи с природой и трудом, являются носителями и творцами подлинного, живого языка. Их речь, рожденная из реального жизненного опыта, а не из книг, сохраняет самобытность, богатство и выразительность. Народ постоянно обогащает язык новыми меткими словами и оборотами, сохраняя его чистоту и силу.

2. Выпишите существительные, обозначающие лицо по роду его деятельности, профессии. Как они образованы?

Существительные, обозначающие лицо по роду деятельности или профессии: крестьяне, паромщики, пасечники, корзинщики, объездчики, перевозчиков, рыбаков, охотников.

Все эти слова образованы суффиксальным способом от основ других слов (чаще всего существительных), обозначающих предмет или явление, с которым связана деятельность человека. Для их образования используются специальные суффиксы со значением «лицо по роду деятельности»:

• паромщик (от «паром» с помощью суффикса -щик-)
• пасечник (от «пасека» с помощью суффикса -ник-)
• корзинщик (от «корзина» с помощью суффикса -щик-)
• объездчик (от «объезд» с помощью суффикса -чик-)
• перевозчик (от «перевоз» с помощью суффикса -чик-)
• рыбак (от «рыба» с помощью суффикса -ак-)
• охотник (от «охота» с помощью суффикса -ник-)
• крестьянин (с помощью суффикса -янин-)