Номер 386Г, страница 74, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

386Г. Найдите в энциклопедии, Интернете информацию о шмеле. Напишите сказку о шмеле. Придумайте героев сказки. Расскажите, с чего началась история, как развивалось действие, чем оно закончилось. Постарайтесь, чтобы ход развития событий в вашей сказке совпадал с мелодией пьесы "Полет шмеля". Прочитайте вашу сказку в сопровождении музыки Н. А. Римского-Корсакова. Помогла ли музыка выразить суть композиционных частей вашей сказки?

Информация о шмеле

Шмели — это крупные, мохнатые насекомые, ближайшие родственники пчел. Они известны своим густым жужжанием и яркой окраской, обычно в черные и желтые полосы. Шмели — прекрасные опылители, играющие важную роль в природе. Они живут небольшими семьями, или колониями, которые обычно располагаются в земле, например, в старых мышиных норках. В отличие от медоносных пчел, шмелиная семья живет только одно лето, и только оплодотворенная молодая матка уходит на зимовку, чтобы весной основать новую колонию. Питаются шмели нектаром и пыльцой. Они считаются миролюбивыми насекомыми и жалят только в случае прямой угрозы своему гнезду.

Сказка о шмеле

Герои сказки:

• Жу-Жу — молодой и отважный шмель.
• Королева-Мать — мудрая правительница шмелиного улья.
• Злюка — хитрая и жадная оса.

С чего началась история (Завязка)

В одном уютном шмелином улье, спрятанном под корнями старого дуба, случилась беда. Заболела самая маленькая личинка, и никакие средства не помогали. Тогда мудрая Королева-Мать позвала к себе самого смелого и быстрого шмеля в улье — юного Жу-Жу. «Только нектар волшебного Лунного Цветка, что распускается на рассвете всего на несколько мгновений, может спасти малышку», — прошептала она. «Ты должен найти его до того, как первые лучи солнца станут слишком яркими. Лети, Жу-Жу, время не ждет!»

Как развивалось действие (Развитие действия и кульминация)

Жу-Жу, чувствуя всю тяжесть ответственности, вылетел из улья. Его крылья затрепетали, создавая знакомое густое жужжание, и он помчался над утренним лугом. Воздух был свеж, но времени на наслаждение не было. Шмель летел так быстро, как только мог, лавируя между высокими травинками и каплями росы, сверкающими, как алмазы. Внезапно путь ему преградила хитрая оса Злюка. «Куда это ты так спешишь, пушистик? — прошипела она. — Уж не за нектаром ли Лунного Цветка?» Злюка подслушала разговор в улье и захотела заполучить волшебный нектар для себя. Началась головокружительная погоня! Жу-Жу петлял, делал резкие виражи, пикировал вниз и взмывал ввысь, пытаясь оторваться от назойливой преследовательницы. Злюка не отставала, ее тонкое, злобное жужжание преследовало шмеля по пятам. Их полет превратился в сумасшедший танец над лугом: они проносились мимо изумленных божьих коровок, едва не врезаясь в паутину, кружили вокруг огромного мака. Это был полет на пределе сил и скорости.

Чем оно закончилось (Развязка)

Наконец, Жу-Жу заметил старую, густую паутину в зарослях папоротника. Сделав хитрый маневр, он пролетел прямо над ней. Злюка, ослепленная жадностью, не заметила ловушки и угодила прямо в липкие сети. Пока оса беспомощно барахталась, Жу-Жу, тяжело дыша, устремился дальше и увидел его — сияющий нежным серебристым светом Лунный Цветок. Шмель быстро собрал целебный нектар и полетел обратно в улей. Его полет был уже не таким хаотичным, а ровным и триумфальным. Личинка была спасена, а весь улей чествовал своего маленького героя, чья храбрость и скорость превзошли коварство и злобу.

Помогла ли музыка выразить суть композиционных частей вашей сказки?

Да, музыка Н. А. Римского-Корсакова «Полет шмеля» идеально помогла выразить суть композиционных частей сказки.

• Завязке сказки, где Жу-Жу получает задание, соответствуют первые, еще не самые быстрые, но уже напряженные такты музыки. Они создают ощущение надвигающегося события и срочности.
• Развитию действия и кульминации — безумной погоне Жу-Жу и осы Злюки — полностью соответствует основная часть пьесы. Невероятно быстрый темп, вихревые пассажи и жужжащие звуки в музыке гениально передают хаотичность полета, скорость, опасность и напряжение смертельной гонки. Слушая музыку, можно буквально увидеть, как шмель уворачивается, петляет и пытается спастись.
• Развязке, где Жу-Жу побеждает осу и находит цветок, соответствует небольшой спад напряжения в музыке и финальные, решительные аккорды. Они звучат как триумфальное завершение опасного приключения. Спокойный и победный полет домой можно представить под затихающие финальные звуки пьесы, которые символизируют восстановление порядка и счастливый конец.

Таким образом, структура музыкального произведения и его эмоциональное наполнение полностью совпали со структурой и сюжетом сказки, сделав ее гораздо более яркой и динамичной.