gdz.top
Страница 14 - гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь Пасечник, Суматохин
Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Швецов Г. Г., Гапонюк З. Г., Косарькова М. В.
Тип: рабочая тетрадь
Серия: линия жизни
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: бирюзовый, белый с ракушкой
ISBN: 978-5-09104382-2 (2023), 978-5-09-111069-2 (2024)
Популярные ГДЗ в 7 классе
Cтраница 14
Страница 13
№2 (с. 14)
Условие. №2 (с. 14)
Изучив текст параграфа и рисунок 10 учебника, заполните схему «Значение водорослей».
| Значение водорослей | |
| В природе | В жизни человека |
Решение. №2 (с. 14)
Схема «Значение водорослей».
| Значение водорослей | |
| В природе | В жизни человека |
| - выделяют в воду кислород; - пища для многих животных; - образуют горные породы; - вызывают цветение воды. | - являются продуктом питания; - используются в качестве кормовой добавки для скота; - биологическая очистка сточных вод; - изготовление удобрений. |
№3 (с. 14)
Условие. №3 (с. 14)
Чтобы создать благоприятные условия для обитателей аквариума и сделать его красивым, в нём высаживают различные растения: валлиснерию, вольфию, ряску, хлореллу, нителлу, хару, элодею и другие. Владельцы аквариумов, как правило, называют все эти растения водорослями. Вы с ними согласны? Выскажите своё мнение.
Решение. №3 (с. 14)
Объединять все растения, которые живут в водоемах в одну группу водорослей, не совсем правильно. Водоросли являются низшими растениями, тело которых не разделено на органы. Например, ряска является цветковым растением, которое имеет корни и листья, и не относятся к водорослям.
№4 (с. 14)
Условие. №4 (с. 14)
Выполните лабораторную работу «Строение зелёных водорослей», руководствуясь инструкцией на с. 26–27 учебника.
Цель работы: изучить строение одноклеточных зелёных водорослей.
Материалы и оборудование: живые зелёные водоросли или микро-препарат хламидомонады, фильтровальная бумага, пипетка, микроскоп, предметное и покровное стёкла.
Ход работы
- Поместите на предметное стекло микроскопа каплю цветущей воды, накройте покровным стеклом.
- Рассмотрите при малом увеличении одноклеточные водоросли.
- Оттяните часть воды из-под покровного стекла полоской фильтровальной бумаги и рассмотрите клетку водоросли при большом увеличении.
- Найдите в клетке водоросли оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор. Обратите внимание на форму и окраску хроматофора.
- Зарисуйте клетку водоросли и подпишите названия её частей.
- Сделайте вывод.
Решение. №4 (с. 14)
Лабораторная работа «Строение зелёных водорослей»
Цель работы: изучить строение одноклеточных зелёных водорослей.
Материалы и оборудование: живые зелёные водоросли или микро-препарат хламидомонады, фильтровальная бумага, пипетка, микроскоп, предметное и покровное стёкла.
Ход работы
- Поместите на предметное стекло микроскопа каплю цветущей воды, накройте покровным стеклом.
- Рассмотрите при малом увеличении одноклеточные водоросли.
- Оттяните часть воды из-под покровного стекла полоской фильтровальной бумаги и рассмотрите клетку водоросли при большом увеличении.
- Найдите в клетке водоросли оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор. Обратите внимание на форму и окраску хроматофора.
- Зарисуйте клетку водоросли и подпишите названия её частей.
- Сделайте вывод.
Вывод: в ходе лабораторной работы, мы изучили особенности строения одноклеточных зеленых водорослей на примере хламидомонады. Хламидомонада имеет чашевидный хроматофор, красный глазок (стигму) и пульсирующие вакуоли, удаляющие из клетки воду и ненужные вещества. На переднем конце тела имеются два жгутика, с помощью которых она активно передвигается в воде.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.