Страница 53 - гдз по биологии 7 класс рабочая тетрадь Пасечник, Суматохин

Выполните лабораторную работу «Строение пшеницы (ржи, ячменя)», руководствуясь инструкцией на с. 85 учебника.

Цель работы: изучить особенности злаковых растений.

Материалы и оборудование: растения или гербарные материалы семейства Злаки (пшеница, рожь, ячмень).

Ход работы

1. Рассмотрите корневую систему злакового растения. Чем она отличается от корневой системы двудольных? ___________________.

2. Рассмотрите стебель пшеницы (ржи, ячменя). Как называют такой стебель? ___________________.

3. Изучите строение листа злаковых. Рассмотрите основание листа – влагалище. Какое оно имеет значение? ___________________.

4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Как его называют? ___________________.

5. Выделите из соцветия цветок пшеницы и рассмотрите его. Найдите цветковые чешуи. Сколько тычинок в цветке? Найдите пестик, рассмотрите его. Сколько рылец имеет пестик? ___________________.

6. Рассмотрите плод пшеницы. Как его называют? ___________________.

7. Результаты исследований запишите в виде плана-характеристики.

Название растения: ___________________.

1) Жизненная форма ___________________.

2) Корневая система ___________________.

3) Стебель ___________________.

4) Листья ___________________.

5) Жилкование листа ___________________.

6) Соцветие ___________________.

7) Цветок ___________________.

8) Формула цветка ___________________.

9) Плод ___________________.

8. Сделайте вывод. ___________________.

Выполните лабораторную работу «Строение пшеницы (ржи, ячменя)», руководствуясь инструкцией на с. 85 учебника.

Цель работы: изучить особенности злаковых растений.

Материалы и оборудование: растения или гербарные материалы семейства Злаки (пшеница, рожь, ячмень).

Ход работы

1. Рассмотрите корневую систему злакового растения. Чем она отличается от корневой системы двудольных?

Корневая система злаковых растений мочковатого типа – отсутствует главный корень, но есть много боковых и придаточных корешков.

2. Рассмотрите стебель пшеницы (ржи, ячменя). Как называют такой стебель?

Стебель злаковых растений называю соломиной.

3. Изучите строение листа злаковых. Рассмотрите основание листа – влагалище. Какое оно имеет значение?

Листья у большинства растений этого семейства сидячие, узкие и длинные, с параллельным жилкованием. Нижняя часть листа образует влагалище. Оно имеет вид трубки и охватывает часть стебля. Влагалищные листья – отличительных признак растений семейства злаков. Влагалище прикрывает и защищает клетки образовательной ткани, расположенные на стебле в нижней части междоузлий.

4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Как его называют?

Соцветие пшеницы называется сложный колос.

5. Выделите из соцветия цветок пшеницы и рассмотрите его. Найдите цветковые чешуи. Сколько тычинок в цветке? Найдите пестик, рассмотрите его. Сколько рылец имеет пестик?

Цветок пшеницы состоит из двух цветковых чешуй, двух цветовых пленок, трех тычинок и одного пестика с двумя мохнатыми рыльцами. Формула цветка пшеницы – О_{(2)+ 2}Т₃П₁.

6. Рассмотрите плод пшеницы. Как его называют?

Плод пшеницы называется зерновка.

7. Результаты исследований запишите в виде плана-характеристики.

Название растения: рожь.

1) Жизненная форма – трава.

2) Корневая система – мочковатая.

3) Стебель – прямостоячий.

4) Листья – простые.

5) Жилкование листа – параллельное.

6) Соцветие – сложный колос.

7) Цветок – чашечка и венчик заменены чешуйками, их по 3, также как и тычинок, и один венчик.

8) Формула цветка – О₍₂₎₊₂Т₃П₁

9) Плод – зерновка.

8. Сделайте вывод.

Выполнив лабораторную работу, мы определили характерные признаки злаковых растений. Семейство злаковых имеет следующие признаки – мочковатая корневая система, ланцетовидные влагалищные листья, стебли в виде тонких соломин с полыми междоузлиями, цветки собраны в соцветия – колосья.