Моя лаборатория (страница 78) гдз по биологии 7 класс учебник Пасечник, Суматохин, Гапонюк
- биология 7 класс
- Издательство: Просвещение
- Тип книги: учебник
- Авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г.
- Год издания: 2023, новый
- Серия: линия жизни
- Страна учебника: Россия
- Под редакцией: В.В. Пасечника
- ФГОС: Да
- Уровень обучения: базовый
- Москва
Условие
Моя лаборатория (страница 78)
Моя лаборатория
ИССЛЕДУЙТЕ
Пользуясь гербарными экземплярами, опишите 2—3 растения семейств паслёновых, мотыльковых (бобовых) и сложноцветных (астровых) (по указанию учителя). При описании пользуйтесь планом, указанным в памятке на с. 72.
ЭТО ИНТЕРЕСНО
- Арахис — однолетнее, травянистое, теплолюбивое, самоопыляющееся растение. Родина его — Бразилия, но выращивают арахис, в основном, в Африке, Индии, Китае, Средней Азии. В его семенах содержится много белка, крахмала, витаминов, высококачественного жира. Арахисовое масло используют в пищевой промышленности, кулинарии, медицине. Плоды арахиса с семенами созревают под землёй, поэтому их часто называют земляными орехами (рис. 58).
- Французы выращивают одуванчик как культурное растение. Из соцветий одуванчика изготавливают вкусное, душистое варенье. Свежие листья одуванчиков, собранные до начала цветения, также используют в салатах.
- Томаты часто называют помидорами (рис. 59). Название «томаты» происходит от слова «тумантла». Так называли это растение на его родине коренные жители Мексики — ацтеки. Помидором его назвали итальянцы. Название происходит от двух слов помм — яблоко и ор — золото, т. е. золотое яблоко. Очевидно, это произошло из-за того, что в Италии выращивали сорт этого растения с жёлтыми плодами.
Томаты были завезены из Америки в XVI в., но европейцы долгое время не употребляли их в пищу, считая ядовитыми. Большой вклад в признание томатов в России внёс ботаник, один из основателей агрономии, русский учёный Андрей Тимофеевич Болотов (1738—1833). В настоящее время томаты применяют практически во всех национальных кухнях. Томаты обладают прекрасными вкусовыми качествами, кроме того, содержат много полезных для здоровья человека веществ: витаминов, сахаров, минеральных солей. А высокое содержание в них железа способствует кроветворению.
Рисунок 58. Арахис.
Рисунок 59. Томат жёлтый.
решение 1
Моя лаборатория
ИССЛЕДУЙТЕ
Пользуясь гербарными экземплярами, опишите 2 - 3 растения семейств пасленовых, мотыльковых (бобовых) и сложноцветных (астровых) (по указанию учителя). При описании пользуйтесь планом, указанным в памятке на с. 72.
Семейство Паслёновые:
Томат
- Корневая система стержневая.
- Листья непарноперистые, рассечены. Стебель прямостоячий или полегающий.
- Цветки желтой окраски, мелкие. Соцветие - кисть.
- Околоцветник состоит из 5 сросшихся лепестков и 5 сросшихся чашелистиков. Венчик имеет колокольчатую форму, содержит 5 тычинок и 1 пестик.
- Плод - ягода. Могут быть разного размера и окраски. От бледно-красной до алой.
- Томат относят к классу Двудольные, семейство Паслёновые. Это определено по ряду признаков: тип корневой системы, строение стебля, листьев, цветков и их количество.
Баклажан
- Стержневая корневая система.
- Листья крупные, овальной, яйцевидной формы. Стебель ветвящийся.
- Цветки фиолетовой, лиловой окраски, крупные. Соцветие - полузонтик либо цветки могут располагаться поодиночке.
- Околоцветник состоит из 5 сросшихся лепестков и 5 сросшихся чашелистиков. Венчик имеет колокольчатую форму, содержит 5 тычинок и 1 пестик.
- Плод - ягода.
- Баклажан относят к классу Двудольные, семейству Паслёновые. Это определено по ряду признаков: тип корневой системы, строение стебля, листьев, цветков и их количество.
Семейство Мотыльковые (Бобовые):
Акация белая
- Корневая система стержневого типа.
- Листья светлые, светло-зеленые, непарноперистые. Стебель прямостоячий.
- Цветки белой, кремовой окраски, собраны в соцветие - кисть.
- Венчик имеет 10 тычинок, 1 из них свободная. 1 пестик.
- Плод - боб.
- Акация белая относится к классу Двудольные, семейство Мотыльковые (Бобовые). Это определено по ряду признаков: тип корневой системы, строение стебля, листьев, цветков и их количество.
Клевер луговой
- Корневая система стержневая.
- Листья сложные, тройчатые, яйцевидной или эллиптической формы. Стебель прямостоячий или приподнимающийся.
- Цветки мелкие, красного или розового цвета. Соцветие - головка.
- Венчик трубчатой формы, имеет 10 тычинок, из них 9 срослись. 1 пестик.
- Плод - боб.
- Клевер луговой относится к классу Двудольные, семейство Мотыльковые (Бобовые). Это определено по ряду признаков: тип корневой системы, строение стебля, листьев, цветков и их количество.
Семейство Сложноцветные (Астровые):
Подсолнечник
- Корневая система стержневая.
- Листья крупные овально-сердцевидной формы. Стебель прямостоячий.
- Цветки собраны в соцветие (корзинка). Наружные цветки соцветия - язычковые, внутренние - трубчатые.
- В каждом цветке 1 пестик и 5 тычинок.
- Плод - семянка.
- Подсолнечник относится к классу Двудольные, семейство Сложноцветные. Это определено по ряду признаков: тип корневой системы, строение стебля, листьев, цветков и их количество.
Ромашка аптечная
- Стержневая корневая система.
- Листья располагаются поочередно, яйцеобразной формы. Стебель прямостоячий.
- Цветки мелкие, в соцветии (корзинка) цветки двух видов. Наружный ряд образован язычковыми, женскими цветками. В центре располагаются трубчатые, мужские цветки.
- Венчик цветков содержит 5 тычинок, 1 пестик.
- Плод - семянка.
- Ромашка аптечная относится к классу Двудольные, семейство Сложноцветные. Это определено по ряду признаков: тип корневой системы, строение стебля, листьев, цветков и их количество.
решение 2
биология 7 класс - учебник, страница 78 номер Моя лаборатория
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 7 класс, для упражнения Моя лаборатория расположенного на странице 78 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Моя лаборатория (с. 78), авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., ФГОС, базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.