Страница 106 - гдз по биологии 7 класс учебник Пасечник, Суматохин

Моя лаборатория

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ

1. Назовите приспособления растений к абиотическим факторам. Заполните таблицу.

2. Сравните строение растений различных экологических групп. Объясните, почему для водных растений и сухопутных растений, произрастающих на переувлажнённых почвах, характерно образование воздухоносной ткани. Какие функции выполняет воздухоносная ткань у этих растений?

3. Если вы попадёте в старые районы средневекового города, то вам сразу бросятся в глаза узкие улочки и практически полное отсутствие зелёных насаждений. При планировке современных городов и населённых пунктов обязательно учитываются условия для комфортного проживания и организации здорового образа жизни, отдыха, занятий спортом. Важное место в решении этих вопросов отводится паркам и скверам, в которых жители могут спокойно отдохнуть в тиши зелёных насаждений, полюбоваться оформлением различных уголков их территории, подышать свежим воздухом, заняться активными видами спорта. Выясните, какие парки и скверы расположены в населённом пункте, где вы живёте. Изучите видовой состав растений на их территории. Определите, к каким экологическим группам они относятся. Отметьте, в каком состоянии находится территория парков и скверов, как она благоустроена для посетителей, какие условия созданы для отдыха жителей. Подготовьте сообщение с презентацией. Выступите с результатами своих исследований перед товарищами и обсудите их. Сделайте выводы и подготовьте предложения по результатам обсуждения.

4. Укажите отличительные особенности растений города. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

5. Приведите примеры прямого и косвенного воздействия живых организмов на растения.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Особенности строения растений разных экологических групп

1. Изучите особенности строения комнатных растений (колеус, алоэ, бальзамин, бегония, кактус, циперус и др.) (рис. 78). Отметьте размеры и окраску листьев; особенности кожицы (тонкая, нежная, толстая, плотная, глянцевая, покрыта восковым налётом); опушены ли листья; где и как расположены устьица; особенности других органов.

2. Определите, к каким экологическим группам можно отнести эти растения. Укажите признаки, на основании которых вы сделали вывод.

3. Сделайте такое же описание нескольких растений из школьного гербария. Определите, к каким экологическим группам относятся изученные растения.

Заполните таблицу.

4. Изучите видовой состав елового и соснового леса. Отметьте особенности строения растений. Объясните, какие условия влияют на формирование видового состава растений в этих лесах.

Моя лаборатория

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ

1. Назовите приспособления растений к абиотическим факторам. Заполните таблицу.

2. Сравните строение растений различных экологических групп. Объясните, почему для водных растений и сухопутных растений, произрастающих на переувлажненных почвах, характерно образование воздухоносной ткани. Какие функции выполняет воздухоносная ткань у этих растений?

Большинство живущих в воде растений имеет очень большую поверхность тела по отношению к его общей массе. Они поглощают воду и растворённые в ней вещества всей поверхностью тела, в связи с чем корневая система у них развита слабо, а иногда и совсем отсутствует. На погружённых в воду частях растений покровные ткани развиты слабо. Устьиц на подводных листьях нет.

Для сухопутных растений, произрастающих на переувлажненных почвах характерны признаки тенелюбивых растений. У них обычно плохо развита корневая система, многочисленные устьица расположены на верхней и нижней сторонах листа. У некоторых, кроме устьиц, есть особые образования - гидатоды, через которые излишки воды удаляются из растений.

Воздухоносная ткань обеспечивает этим растениям доступ к кислороду, что является адаптацией к условиям окружающей среды.

3. Если вы попадёте в старые районы средневекового города, то вам сразу бросятся в глаза узкие улочки и практически полное отсутствие зелёных насаждений. При планировке современных городов и населённых пунктов обязательно учитываются условия для комфортного проживания и организации здорового образа жизни, отдыха, занятий спортом. Важное место в решении этих вопросов отводится паркам и скверам, в которых жители могут спокойно отдохнуть в тиши зелёных насаждений, полюбоваться оформлением различных уголков их территории, подышать свежим воздухом, заняться активными видами спорта. Выясните, какие парки и скверы расположены в населённом пункте, где вы живёте. Изучите видовой состав растений на их территории. Определите, к каким экологическим группам они относятся. Отметьте, в каком состоянии находится территория парков и скверов, как она благоустроена для посетителей, какие условия созданы для отдыха жителей. Подготовьте сообщение с презентацией. Выступите с результатами своих исследований перед товарищами и обсудите их. Сделайте выводы и подготовьте предложения по результатам обсуждения.

Наша страна настолько обширна, что растительность парков и скверов может значительно отличаться в южных и северных областях.

Естественно, что посадки, преимущественно, будут из тех пород, которые хорошо растут в данных климатических условиях.

Отличие парка от сквера порой бывает незначительно, но, мне кажется, что в скверах преобладают низкорослые кустарники, такие как чубушник, розы, барбарис, декоративная жимолость, вереск, лаванда. На юге это может быть самшит.

Также сквер могут украшать деревья хвойных и лиственных пород: голубые ели, каштаны, буки, платаны, берёзы, кипарисы, но растущие, в основном, группами. Очень хорошо в скверах смотрятся, особенно осенью, рябины, а также акации и сирень.

В парках деревья посажены значительно гуще и предпочтение отдаётся двум-трём породам. Например: клён, лиственница, липа, ясень. А также высокорослым кустарникам: орешник, калина, боярышник.

4. Укажите отличительные особенности растений города. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

Отличительные особенности растений города:

1. Использование стен зданий и сооружений в качестве опоры для стеблей. К таким растениям относится плющ.
2. Растения города хорошо приспособились к повышенному содержанию пыли и углекислого газа в воздухе. Хорошо растут в городах одуванчики.
3. Растения растут в условиях ограниченного пространства.

5. Приведите примеры прямого и косвенного воздействия живых организмов на растения.

Примеры прямого воздействия - животные питаются растениями, насекомые опыляют растения.

Примеры косвенного воздействия - бактерии и грибы вступают в симбиоз с корнями растений.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

1. Изучите особенности строения комнатных растений (колеус, алоэ, бальзамин, бегония, кактус, циперус и др.) (рис. 78). Отметьте размеры и окраску листьев; особенности кожицы (тонкая, нежная, толстая, плотная, глянцевая, покрыта восковым налётом); опушены ли листья; где и как расположены устьица; особенности других органов.

Листья у кактусов видоизменены в колючки, щетинки и волоски различной формы, длины (до 12 см) и окраски. Они выходят из войлочно-опушенных подушечек.

Листья алоэ сочные, огромные (в длину до 65 см, в ширину до 3,5 см, в толщину до 2 см), мясистые, выпуклые снизу и вогнутые сверху, с острыми шипами по краям. Форма листьев: удлиненно-ланцетная, ланцетная, мечевидная или дельтовидная. Листья стеблеобъемлющие, расположены очередно, в верхней части стебля сближены в виде розетки.

У бальзамина листья опушенные, зеленые и местами с бронзовым оттенком. Кожица листьев тонкая. Устьица расположены на нижней части листа и выглядят как белые мелкие пятна или линии. Стебли у бальзамина мягкие и ветвистые.

У бегонии листья пестрые, ланцетовидные, без опушения, бесчерешковые. Основание листа плотно охватывает стебель. Листорасположение: очередное. Кожица плотная, толстая, покрытая восковым налетом.

2. Определите, к каким экологическим группам можно отнести эти растения. Укажите признаки, на основании которых вы сделали вывод.

Кактусы относятся к экологической группе ксерофиты. Произрастают они в условиях засушливого тропического климата.

Алоэ относятся к экологической группе светолюбивых растений. Произрастают они в условиях засушливого тропического климата.

Бальзамин относятся к экологической группе светолюбивых растений.

Бегония относятся к экологической группе тенелюбивых растений.

3. Сделайте такое же описание нескольких растений из школьного гербария. Определите, к каким экологическим группам относятся изученные растения.

4. Изучите видовой состав елового и соснового леса. Отметьте особенности строения растений. Объясните, какие условия влияют на формирование видового состава растений в этих лесах.

Еловые леса составляют основную часть темнохвойных лесов таежной зоны. В их состав из древесных пород, входят ель, пихта, кедр, сосна, береза, осина, а из кустарников рябина, ива козья, жимолость, крушина, бузина и др.

В древостое соснового леса преобладает сосна, но к ней примешиваются ель и береза. В подлеске обычны можжевельник, рябина.

Еловые леса предпочитают влажные и холодные климатические условия. Растут они в северных широтах и на высокогорьях. Сосны отличаются большей устойчивостью к сухим условиям, поэтому растут они в более сухих климатических зонах по сравнению с елью.