Номер 174, страница 100, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

174. Прочитайте сведения о причастиях в § 12—27. Составьте сложный план и подготовьте сообщение о причастии как о части речи. Приведите примеры. В каком стиле речи вы будете строить своё высказывание о причастии?

174. Опишите, какие изменения произошли в вашем городе (селе) за последние годы. Соберите факты. Может быть, речки, озёра стали чище, прозрачнее? Или наоборот? А лес стал гуще, его лучше охраняют? Убирают старые гнилые деревья, сажают молодые? Или наоборот: стройные, крепкие деревья срубают, продают; подлесок вытаптывают? Ведётся ли строительство в вашем населённом пункте?

Прокладываются ли новые дороги? Вырубается ли при этом лес? Что должны и что могут делать школьники, чтобы сохранить родной край? Порассуждайте на эту тему. Какой вид монолога вы выберете? Какие языковые средства?

Стр. 100 - 101, упр. 174.

Наше старинное село Отрадное расположено недалеко от лесной речки. Вокруг село окружает лес.

Летом жизнь в Отрадном кипит: приезжают к бабушкам и дедушкам на летние каникулы внуки, отпускники, туристы. Всем хорошо в селе. Можно купаться и загорать, рыбачить, ходить в лес за черникой и малиной, грибами, просто любоваться природой.

Надо отметить, что в этом году купание в реке запрещено из-за плохого качества воды. Но на прекрасно оборудованном пляже постоянно можно видеть отдыхающих. В последние годы на пляже работают матросы-спасатели, оборудовано место для пикника, кругом чисто. Люди стали сознательнее, и это очень радует.

Печалит другое — безжалостная вырубка лесов. Хотя организации занимаются лесовосстановлением, но сколько лет потребуется, чтобы выросло большое дерево и как мало надо времени, чтобы его спилить!

К сожалению, село стареет, в нём живут в основном люди старшего возраста. Молодёжь уезжает, потому что нет возможности найти работу. А когда-то здесь был богатейший леспромхоз, масса различных организаций. Люди жили, работали, растили детей… С чьей-то лёгкой руки всё исчезло! В последние годы закрыты детский сад и школа. Давно известно: исчезает школа — исчезает село.

Жители всё равно любят свою малую родину, заботятся о благоустройстве села, активно участвуют в различных проектах, улучшающих нашу жизнь. Именно таким образом в самом центре села появились спортивная и детская площадки. Яркие горки и карусели, змейка, рукоходы, турники, различные тренажёры… Каждый найдёт здесь занятие по душе.

К Дню Победы был реконструирован памятник воинам-землякам, посажены яблоневые сады и дубовая роща.

В селе проходят различные спортивные соревнования, особенно любят наши жители лыжи, а ещё катание с горки. Интересно и весело организованы Дни села, активно работают библиотека и Дом культуры.

Каждую весну односельчане проводят субботники по уборке и озеленению. Нужно и впредь хранить то, что у нас есть, и стараться вносить что-то новое, чтобы сохранить жизнь на селе. Очень хочется, чтобы село жило, чтобы вновь зазвучали детские голоса в школе.

Вид монолога - рассуждение.

Языковые средства: восклицательные предложения, метафоры, однородные члены предложения, обособленные члены предложения, сложные синтаксические конструкции.

Экология моего села

Я живу в прекрасном селе, расположенном на берегу неширокой быстрой речки. Вокруг селения раскинулись густые леса. Жители наши живут в единении с природой.

К сожалению, в последнее время окрестности поселения изменились. Беспощадная вырубка лесов привела к тому, что речка стала заметно мелеть, исчезли некоторые виды рыб и животных, исчезли заветные местечки, где когда-то собирали грибы и ягоды. Все мы, конечно, надеемся, что на государственном уровне наведут порядок в этой ситуации. А пока мы сажаем деревья, проводим субботники по уборке территории как в самом селе, так по берегам речки, прилегающей лесной полосе. И это даст свои результаты.

Наши жители повсюду разбивают цветники: на детских площадках, около домов, общественных учреждений, в парке. Это не только эстетически красиво, но и помогает увлажнить и очистить воздух от пыли, выхлопных газов.

Гордость нашего села – искусственный пруд. В него запустили мальков ценных пород рыб. Все мы с нетерпением ждём, когда они превратятся в больших рыб.

Ещё одно изменение в нашей жизни – асфальтированная дорога. Строители сделали всё, чтобы не нарушить природное равновесие.

Жизнь меняется, но самое главное – защитить окружающую среду, сделать всё возможное для её восстановления.

174. (с.100) В современном мире экология является очень актуальной и модной темой. И это неспроста. Планета сейчас как никогда нуждается в нашей защите и поддержке.

В моем городе тоже проводятся различные экологические мероприятия. Посадили несколько новых аллей, охраняют существующие зеленые насаждения, практически в каждом дворе разбиты цветники со множеством всевозможных цветов и кустарников.

Леса у нас – одни из самых больших и густых в европейской части страны. Они сейчас находятся под охраной: здесь запрещена вырубка, разведение костров, оставление мусора. В последние годы здесь появилось множество различных птиц и зверей, не живших здесь прежде. Например, вернулись лоси и еноты.

Однако есть и негативные моменты. Они связаны с реками, озерами, водоемами. Одна из речек, в которой в детстве я очень любила купаться, почти полностью высохла и заросла. Остался лишь крохотный кусочек этой некогда широкой и длинной реки. Такая же участь вскоре постигнет и пруд. Он тоже начинает постепенно зарастать и мелеть. Очень хотелось бы сохранить хотя бы его, раз уж реку не удалось спасти. Ведь купаться сюда летом приезжают люди даже издалека.

Я выбрала монолог-рассуждение.

Языковые средства: вводные слова, конструкции с причинным значением, ряды однородных членов

За последние несколько лет мой родной город сильно изменился. Эти перемены, как и в любой живой истории, имеют и светлые, и темные стороны. С одной стороны, приятно видеть, как город развивается, становится более современным и удобным для жизни. С другой – горько осознавать, что за это удобство мы порой платим слишком высокую цену, теряя частичку нашей уникальной природы.

Какие изменения произошли в вашем городе (селе) за последние годы.

Если говорить о фактах, то самым заметным положительным изменением стало состояние нашей главной реки. Еще лет пять назад в ней боялись купаться, а берега были завалены мусором. Благодаря строительству новых очистных сооружений и работе волонтеров, вода стала заметно чище и прозрачнее. В реку даже вернулась рыба, и теперь на набережной, которую тоже благоустроили, можно встретить рыбаков. Это настоящий повод для гордости.

Однако есть и тревожные тенденции. Лес, который всегда был «легкими» нашего города, к сожалению, редеет. На окраине началась активная застройка нового жилого квартала, и ради этого был вырублен большой участок старого соснового бора. Стройные, крепкие деревья, которые росли там десятилетиями, уступили место строительным кранам. Конечно, в городе сажают и молодые деревья, разбивают новые скверы, но им потребуется много лет, чтобы заменить утраченное. Также прокладываются новые дороги, например, построили объездную трассу. Это решило проблему пробок в центре, но трасса прошла вплотную к лесному массиву, что увеличило шумовое загрязнение и беспокойство для лесных обитателей.

Что должны и что могут делать школьники, чтобы сохранить родной край.

Мне кажется, школьники должны в первую очередь осознавать свою ответственность за будущее родного края. Мы должны понимать, что чистота на улицах, в парках и лесах начинается с каждого из нас. Не бросать мусор, бережно относиться к растениям, экономить воду и электроэнергию – это несложные правила, которые должны стать нормой для всех.

А вот что мы можем делать – это уже конкретные действия. Во-первых, мы можем участвовать в экологических акциях: субботниках по уборке мусора, посадке деревьев. Во-вторых, мы можем организовывать в школе просветительские проекты: выпускать стенгазеты о проблемах экологии нашего города, проводить классные часы, создавать социальные ролики. В-третьих, можно инициировать в своей школе сбор макулатуры и батареек. Даже такой небольшой вклад помогает сохранить природу. Мы можем стать «зеленым патрулем» своего района, следить за чистотой и сообщать взрослым о проблемах, например, о несанкционированной свалке.

Какой вид монолога вы выберете?

Для такого рассуждения я бы выбрал монолог-рассуждение с элементами описания. Это позволит не просто перечислить факты, но и проанализировать их, выразить свое личное отношение к происходящему. Элементы описания помогут создать яркие образы (чистая река, вырубленный лес), а рассуждение – подвести слушателей к определенным выводам и призвать их к действию.

Какие языковые средства?

Чтобы сделать монолог более убедительным и эмоциональным, я бы использовал следующие языковые средства:

• Риторические вопросы, чтобы привлечь внимание и заставить задуматься (например: «Неужели новые квадратные метры важнее векового леса?»).
• Эпитеты для создания выразительных образов («хрустальная вода», «безжалостная вырубка», «бетонные джунгли»).
• Антитезу (противопоставление), чтобы подчеркнуть противоречивость изменений («С одной стороны, город растет, а с другой – теряет свое зеленое сердце»).
• Сравнения и метафоры («Лес – легкие нашего города», «время утекает, как песок сквозь пальцы»).
• Вводные слова, выражающие личное отношение («к сожалению», «к счастью», «на мой взгляд»).
• Ряды однородных членов для перечисления фактов или действий («Мы можем сажать деревья, убирать мусор, рассказывать о проблемах»).
• Побудительные предложения в заключительной части, чтобы призвать к действию («Давайте вместе сохраним наш родной край для будущих поколений!»).