Номер 483, страница 67, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 72. Слитное написание союзов ЗАТО, ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ. Союз. Часть 2 - номер 483, страница 67.

Условие 2019-2022.

483. Спишите, обозначая условия употребления дефиса. Над какими видами орфограмм вы работали?

Ой(ой), (из)за, еле(еле), ах(ах), из(под), (о)(о)(о), крепко(накрепко).

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

483. Диктант. Озаглавьте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится. Согласны ли вы с тем, как текст разделён на абзацы? Какие средства связи между предложениями использованы в тексте?

Одним из важных для археологии свойств человеческой жизн..деятельности является обязательное образование культурного слоя везде, где человек живёт более или менее продолжительное время.

Человек пр..ходит поселиться на нов..м месте, где (до)него ни одна нога не ступала. Он стро..т дом, обтёсывая брёвна и бросая на землю щепки. Он топ..т печь и, выгребая из неё золу, выбрас..вает её рядом с домом. Он ест мясо и швыря..т себе под ноги кости. Он разбил горшок и чере..ки вт..птал в грязь. Он пот..рял монету. (У)него прохудился сапог, и за порог полетела рва(н,нн)ая подмётка. Потом у него сг..рел дом. Человек разр..внял пожарище, оставив в земле обг..релые брёвна нижних венцов, пр..вёз песку, что(бы) пр..сылать золу и головешки, и построил новый дом, снова оставив вокруг него слой свеж..пахнущих щепок. В древности (не)вывозили на поля навоз, и он оставался лежать под пожарищами хлевов.

Так из года в год медле(н,нн)о, но (не)прерывно происход..т обр..зование культурного слоя на местах человеческих поселений.

(В. Янин. «Я послал тебе бересту»)

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Одним из важных для археологии свойств человеческой жизнедеятельности является обязательное образование культурного слоя везде, где человек живёт более или менее продолжительное время.

Человек приходит поселиться на новом месте, где до него ни одна нога не ступала. Он строит дом, обтёсывая брёвна и бросая на землю щепки. Он топит печь и, выгребая из неё золу, выбрасывает её рядом с домом. Он ест мясо и швыряет себе под ноги кости. Он разбил горшок и черепки втоптал в грязь. Он потерял монету. У него прохудился сапог, и за порог полетела рваная подмётка. Потом у него сгорел дом. Человек разровнял пожарище, оставив в земле обгорелые брёвна нижних венцов, привёз песку, чтобы присыпать золу и головешки, и построил новый дом, снова оставив вокруг него слой свежепахнущих щепок. В древности не вывозили на поля навоз, и он оставался лежать под пожарищами хлевов.

Так из года в год медленно, но непрерывно происходит образование культурного слоя на местах человеческих поселений.

---

Озаглавьте текст.

Текст можно озаглавить «Как образуется культурный слой» или «Археология повседневности».

Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится.

Данный текст относится к научно-популярному стилю. С одной стороны, он сообщает научные факты и использует терминологию (археология, культурный слой). С другой стороны, изложение ведётся в доступной и наглядной форме, сложный процесс объясняется на простом, живом примере, что характерно для популяризации науки.

Согласны ли вы с тем, как текст разделён на абзацы?

Да, деление текста на абзацы является логичным и оправданным. Каждый абзац выражает отдельную микротему и выполняет свою функцию в тексте:
- Первый абзац — это вступление, в котором формулируется основной тезис о неизбежности образования культурного слоя.
- Второй абзац — основная часть, где на конкретном примере подробно и последовательно иллюстрируется, как именно происходит этот процесс.
- Третий абзац — это заключение, которое подводит итог и обобщает всё сказанное ранее, делая вывод.

Какие средства связи между предложениями использованы в тексте?

В тексте для связи предложений используются следующие средства:
• Лексический повтор: ключевые слова «человек», «дом», «зола», «щепки» повторяются, создавая единство текста.
• Местоименная замена: существительное «человек» постоянно заменяется личным местоимением «он» и притяжательным «у него», что позволяет избежать тавтологии и связывает предложения.
• Наречия, указывающие на последовательность действий: «потом», «снова».
• Синтаксический параллелизм: во втором абзаце многие предложения имеют схожую структуру («Он строит...», «Он топит...», «Он ест...»), что создаёт ритм повествования о последовательных действиях.
• Союзы и вводные слова: итоговое наречие «так» в начале последнего абзаца выполняет обобщающую функцию.