Номер 630, страница 141, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 92. Орфография. Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах. Часть 2 - номер 630, страница 141.

Условие 2024-2027.

630. Прочитайте выразительно стихотворение. О чём оно? С какими образами поэт связывает свою память? Спишите, вставляя пропущенные буквы. В каких частях слова пропущены орфограммы? Обозначьте условия их выбора.

ПАМЯТЬ

Я зар..стаю памят(?)ю,

Как лесом зар..стает пустош(?).

И птицы-память по утрам поют,

И ветер-память по ноч..м гудит,

Деревья-память целый день лепеч..т.

И там, в пернатой памяти моей,

Все ска..ки начинают(?)ся с «однажды».

И в этом однократность бытия

И однократность утоленья жажды.

Но в памяти такая скрыта мощ(?),

Что возвр..щает образы и множ..т...

Шумит, не ум..лкая, память-дождь,

И память-снег летит и пасть не мож..т.

(Д. Самойлов)

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 3 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

О чём оно?

Стихотворение Давида Самойлова посвящено памяти. Автор размышляет о её природе, о том, как она со временем накапливается и заполняет внутренний мир человека, подобно лесу, вырастающему на пустоши. Память в стихотворении — это живая, активная и всепроникающая сила, которая хранит прошлое, постоянно возвращает образы и не даёт им исчезнуть.

С какими образами поэт связывает свою память?

Поэт использует богатый ряд метафор и олицетворений, связывая память с образами живой и неживой природы, чтобы показать её многогранность:
— С лесом, который разрастается: «Я зарастаю памятью, / Как лесом зарастает пустошью». Этот образ передаёт постепенное и неуклонное накопление воспоминаний.
— С живыми существами и явлениями природы, создавая сложные слова-олицетворения: птицы-память (поющие по утрам), ветер-память (гудящий по ночам), деревья-память (лепечущие весь день), память-дождь (шумящий, не умолкая), память-снег (летящий и не тающий). Эти образы делают память осязаемой, звучной, постоянно присутствующей в жизни.
— С «пернатой» сказочницей, в которой все истории («сказки») начинаются со слова «однажды», что подчёркивает связь памяти с личной историей, с началом чего-то важного в прошлом.

Списанный текст и орфографический анализ

Я зарастаю памятью,
Как лесом зарастает пустошью,
И птицы-память по утрам поют,
И ветер-память по ночам гудит,
Деревья-память целый день лепечет...

И там, в пернатой памяти моей,
Все сказки начинаются с «однажды».
И в этом однократность бытия
И однократность утоленья жажды.

Но в памяти такая скрыта мощь,
Что возвращает образы и множит...
Шумит, не умолкая, память-дождь,
И память-снег летит и пасть не может.

Условия выбора орфограмм:

1. Зарастаю, зарастает: правописание безударной гласной в корне с чередованием -раст-/-ращ-/-рос-. Пишется буква А перед сочетанием СТ.

2. Памятью, пустошью: употребление разделительного Ь. В именах существительных 3-го склонения (память, пустошь) в творительном падеже единственного числа между корнем и окончанием -ю пишется разделительный мягкий знак.

3. По ночам: правописание безударного окончания имени существительного. Слово ночь (3-е склонение) в дательном падеже множественного числа имеет окончание -ам (как и существительные 1-го и 2-го склонения).

4. Лепечет, может: правописание безударного личного окончания глагола. Глаголы лепетать и мочь относятся к I спряжению, поэтому в 3-м лице единственного числа пишется окончание -ет.

5. Сказки: правописание парной согласной в корне слова. Проверочное слово — сказочка, где согласный [з] находится перед гласным.

6. Начинаются: правописание -тся и -ться в глаголах. К глаголу можно задать вопрос «что делают?». Так как в вопросе нет мягкого знака, в форме -тся он также не пишется. Орфограмма находится на стыке окончания (-ют) и постфикса (-ся).

7. Мощь: употребление Ь после шипящих на конце имён существительных. Слово мощь — имя существительное женского рода, 3-го склонения, поэтому после шипящего щ на конце слова (в корне) пишется мягкий знак.

8. Возвращает: правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Проверочное слово — возвра́т.

9. Множит: правописание безударного личного окончания глагола. Глагол множить (оканчивается на -ить) относится ко II спряжению, поэтому в 3-м лице единственного числа пишется окончание -ит.

10. Не умолкая: правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Проверочное слово — мо́лкнет.