Номер 386, страница 148 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Повторим орфографию. Союз. Грамматика. Морфология - номер 386, страница 148.

Условие.

386. 1. Прочитайте текст. Ответьте письменно на вопросы, поставленные в нём.

Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных храмах, думать о значении волнистой линии орнамента⁵, высеченного на замшелом камне?

Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, валики, украшенные загадочными геометрическими узорами?

(Е. Осетров)

2. Спишите (контрольное списывание), комментируя правописание приставок.

3. Обозначьте орфограммы-буквы в корнях слов.

4. Графически выделите причастные обороты.

Решение 2.

Решение 3.

1. Ответ на вопросы, поставленные в тексте.

Вопросы, которые ставит автор текста Е. Осетров, являются риторическими. Их цель — не получить прямой ответ, а заставить читателя задуматься о важности сохранения культурного и исторического наследия. Безусловно, стоит и перечитывать рукописные книги, и рассматривать старинные фрески, и сохранять предметы народного быта. Все эти вещи являются не просто свидетелями прошлого, а носителями уникального культурного кода, памяти народа. Через них мы получаем связь с нашими предками, лучше понимаем их мировоззрение, быт, эстетические идеалы. Изучение и сохранение этих артефактов позволяет нам осознать свои корни, свою идентичность. Утрата этого наследия равносильна потере части самих себя, обрыву связи поколений. Поэтому сохранение памятников старины — это не прихоть, а важнейшая задача, наш долг перед будущим.

2. Спишите (контрольное списывание), комментируя правописание приставок.

Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных храмах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне?
Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, валики, украшенные загадочными геометрическими узорами?

Комментарий к правописанию приставок:

• перечитывать: неизменяемая приставка пере-.
• рассматривать: в приставке пишется буква с, так как корень начинается с глухого согласного [с].
• почерневшие: неизменяемая приставка по-.
• заброшенных: неизменяемая приставка за-.
• высеченного: неизменяемая приставка вы-.
• замшелом: неизменяемая приставка за-.
• сохранять: неизменяемая приставка со- (вариант приставки с-).
• расшитые: в приставке пишется буква с, так как корень начинается с глухого согласного [ш].
• расписанные: в приставке пишется буква с, так как корень начинается с глухого согласного [п].
• украшенные: неизменяемая приставка у-.
• загадочными: неизменяемая приставка за-.

3. Обозначьте орфограммы-буквы в корнях слов.

Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных храмах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне?
Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, валики, украшенные загадочными геометрическими узорами?

4. Графически выделите причастные обороты.

Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать фрески, почерневшие от времени, в храмах, давно заброшенных, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне?
Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, полотенца домотканые, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, валики, украшенные загадочными геометрическими узорами?