Номер 467, страница 177 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Грамматика. Морфология. Частица. Повторим изученное в разделе «Частица» - номер 467, страница 177.

Условие.

467. 1. Прочитайте. Какова основная мысль текста?

Когда после войны я начал учиться [д'э] в академии акадéмия, обнаружилось, что я основательно забыл (кое) что из того, что проходят в школе.

Особенно плохо обстояло дело с грамматикой,⁷ и (не) мало пота я пролил, прежде чем одолел её!

Конечно,⁷ это вещи разные — сидеть за учебником и вести в бой самолёт, но иной раз уж очень похожи качества, которые требуются для того, что (бы) хорошо сделать эти (не) похожие друг на друга дела. <...>

Честь и слава тому, кто,⁷ (не) ожидая благодарности,⁷ (не) гоняясь за похвалами, выбирает трудный и благородный путь.

(А. Маресьев)

2. Спишите, раскрывая скобки.

3. Заключите в овал все служебные части речи.

4. Обозначьте орфограммы в первом предложении.

Решение 2.

Решение 3.

1. Какова основная мысль текста?

Основная мысль текста заключается в том, что для любого серьёзного и трудного дела, будь то учёба или ведение боя на самолёте, требуются схожие внутренние качества: усердие, настойчивость и самоотдача. Автор подчёркивает, что настоящая честь и слава принадлежат тому, кто выбирает трудный и благородный путь не ради похвалы или благодарности, а по своим внутренним убеждениям.

2. Спишите, раскрывая скобки.

Когда после войны я начал учиться в академии, обнаружилось, что я основательно забыл кое-что из того, что проходят в школе.
Особенно плохо обстояло дело с грамматикой, и немало пота я пролил, прежде чем одолел её!
Конечно, это вещи разные — сидеть за учебником и вести в бой самолёт, но иной раз уж очень похожи качества, которые требуются для того, чтобы хорошо сделать эти не похожие друг на друга дела. <...>
Честь и слава тому, кто, не ожидая благодарности, не гоняясь за похвалами, выбирает трудный и благородный путь.

3. Заключите в овал все служебные части речи.

Когда после войны я начал учиться в академии, обнаружилось, что я основательно забыл кое-что из того, что проходят в школе.
Особенно плохо обстояло дело с грамматикой, и немало пота я пролил, прежде чем одолел её!
Конечно, это вещи разные — сидеть за учебником и вести в бой самолёт, но иной раз уж очень похожи качества, которые требуются для того, чтобы хорошо сделать эти не похожие друг на друга дела. <...>
Честь и слава тому, кто, не ожидая благодарности, не гоняясь за похвалами, выбирает трудный и благородный путь.

4. Обозначьте орфограммы в первом предложении.

Когда после войны я начал учиться в академии, обнаружилось, что я основательно забыл кое-что из того, что проходят в школе.

• Когда: безударная гласная в корне, словарное слово.
• войны: проверяемая безударная гласная «о» в корне (проверка: во́ин).
• начал: проверяемая безударная гласная «а» в корне (проверка: на́чали); сочетание -ча- пишется с буквой «а».
• учиться: инфинитив глагола отвечает на вопрос «что делать?», поэтому пишется с мягким знаком.
• в академии: раздельное написание предлога в со словом; академия — словарное слово; в существительном, оканчивающемся на -ия, в предложном падеже пишется окончание -ии.
• обнаружилось: неизменяемая приставка об-; проверяемая безударная гласная «а» в корне (проверка: обнару́жить); сочетание -жи- пишется с буквой «и».
• основательно: проверяемая безударная гласная «о» в корне (проверка: осно́ва); суффикс наречия -о.
• забыл: неизменяемая приставка за-.
• кое-что: неопределённое местоимение с приставкой кое- пишется через дефис.
• из того: раздельное написание предлога из с местоимением; в родительном падеже местоимения тот пишется окончание -ого.
• проходят: неизменяемая приставка про-; проверяемая безударная гласная «о» в корне (проверка: прохо́д); в окончании глагола II спряжения 3-го лица множественного числа пишется -ят.
• в школе: раздельное написание предлога в со словом; в существительном 1-го склонения в предложном падеже пишется окончание -е.