Номер 390, страница 147 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 26. Правописание предлогов. Предлог - номер 390, страница 147.

Условие.

390 СОЗДАЁМ ТЕКСТ

1. До XVI века на Руси было слитное письмо: между словами не оставляли промежутков. В рукописях слитное письмо просуществовало почти до XVIII века. Посмотрите, как выглядел такой текст.

Спишите его по нормам современного письма, разделяя текст на слова и предложения, расставляя знаки препинания.

ЖИВОЕКАКОБОИЗВОЛИ
НГОУМЕНАСТАГОРЫЙНАНСКИЙ, НАБЕ
НАГОСХОЛАСТИКА. КОИПРОИСЯНИПЪ
ПИСАВШАГОДУОВНЫХЬКНИЖЬХЪ, СИ
РЬТЬЮКЪТОРЬКНИЖЬ. СЪПРИЗЬЖИ
ТВОЕЕ, ШАЛЛИННАНОКАЕМЪФЕНА, ЗЪ
ВЛЫСКАГО. СИТЕ, БЛАГОСЛОВИ
ОЖЕУЖЕШТОПРИЖКИЖНДОКЛААГОСЕ
УГОНЕЖТВЕНАГО. ИКСИПИТАКИНЦЕЖЕ
ПОЧТНАГО. ИПРАВДАНАГОГОЖНТІА,

Вследствиепереездавдругойгородуменеоказалосьзнакомых ивпродолжениедовольнодолгоговременинескембылопоговоритьподушамоднокапостепеннонесмотрянамоюнелюдимостьпоявилисьдрузьякоторыелюбилишутитьнасчётмоеизамкнутости

2. Легко ли было нашим предкам читать и понимать написанное, когда текст не делился на слова? Запишите своё рассуждение по этому поводу.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 5.

1.

Вследствие переезда в другой город у меня не оказалось знакомых. В продолжение довольно долгого времени не с кем было поговорить по душам. Однако постепенно, несмотря на мою нелюдимость, появились друзья, которые любили шутить насчёт моей замкнутости.

2.

Я думаю, что нашим предкам читать и понимать написанное без разделения на слова было значительно труднее, чем нам сегодня. Чтение слитного текста требует от мозга выполнения двух задач одновременно: распознавания букв и мысленного разделения сплошной строки на слова. Это замедляет чтение и требует высокой концентрации.

Кроме того, слитное написание могло создавать двусмысленность. Некоторые сочетания букв можно было разбить на слова по-разному, и только общий контекст помогал понять, что именно имел в виду автор. Вероятно, чтение в те времена было медленным, вдумчивым процессом, который часто происходил вслух — проговаривание помогало уловить ритм речи и границы слов.

Однако для грамотных людей той эпохи это был единственный известный им способ письма, поэтому они были к нему привычны. Но по сравнению с современным текстом, где пробелы служат важными визуальными ориентирами, такое чтение, несомненно, было более сложной задачей.