Номер 479, страница 183 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 33. Описание внешности человека. Текст (продолжение) - номер 479, страница 183.

Условие.

479 Дополните текст, как и рекомендует автор, описанием внешности мальчика, подчинив это описание основной мысли, выраженной автором.

Коля составил банки с красками на пол, залез под палантин и стал решительно красить снизу туго натянутую шёлковую материю. ...Папа с мамой не сразу узнали, кто сидит под столом. Тот, кого они вытащили, походил на павлина — такими колерами отливали его физиономия и ночная рубашонка, сплошь перепачканные красками...

(Пусть читатель сам заполнит строку словами, которые подскажет его воображение для описания этой картины.)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

Задача заключается в том, чтобы дополнить предложенный текст описанием внешности мальчика Коли, который измазался красками. Согласно заданию, это описание должно быть подчинено основной мысли автора, которая заключается в сравнении мальчика с яркой, пёстрой птицей — павлином.

Для выполнения этой задачи необходимо создать образное описание, которое бы не просто констатировало факт, что мальчик испачкан, а помогло бы читателю живо представить эту картину, усиливая авторское сравнение. Описание должно быть детальным и касаться как лица и волос, так и одежды мальчика.

Завершённый текст

Коля составил банки с красками на пол, залез под палантин и стал решительно красить снизу туго натянутую шёлковую материю. ...Папа с мамой не сразу узнали, кто сидит под столом. Тот, кого они вытащили, походил на павлина — такими колерами отливали его физиономия и ночная рубашонка, сплошь перепачканные красками... в его взъерошенных тёмных волосах запутались солнечные мазки, на щеке алел крупный мазок красной краски, а на кончике носа красовалась озорная синяя точка. Белая ночная рубашка превратилась в холст авангардиста, усыпанный изумрудными, оранжевыми и лиловыми пятнами, напоминая оперение какой-то райской птицы.

Обоснование предложенного варианта

• Подчинение основной мысли: Добавленный фрагмент напрямую развивает и усиливает сравнение автора. Фразы «солнечные мазки», «изумрудные, оранжевые и лиловые пятна» и прямое указание на «оперение какой-то райской птицы» работают на создание образа, схожего с павлином.
• Конкретизация и образность: Описание делает картину живой и зримой. Читатель видит не просто «перепачканного» мальчика, а конкретные детали: красное пятно на щеке, синюю точку на носу, разноцветные волосы. Сравнение рубашки с «холстом авангардиста» добавляет тексту выразительности и подчёркивает творческий беспорядок.
• Стилистическое единство: Использованная лексика (озорная, красовалась, алел) и общая добродушная интонация соответствуют стилю исходного отрывка, органично вписываясь в повествование.