Номер 201, страница 95, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Часть 1. Причастие. Параграф 22. Повторение темы «Причастие» - номер 201, страница 95.

Условие.

201 Прочитайте фрагмент текста. Определите его тему, стиль и тип речи (см. памятки на с. 139–140).

Воздействие звучащей музыки на человека поистине уникально. Она может вызвать бурную радость и незабываемое наслаждение или, наоборот, ввергнуть в сильное душевное переживание. Музыка, услышанная³ в нужный момент, может побудить к серьёзным размышлениям, заставить задуматься о происходящем вокруг, открыть неизвестные ранее стороны жизни. Она зовёт не только размышлять, но и сопереживать. Часто слушатель с удивлением обнаруживает, что произведение, написанное³ много лет назад, рассказывает о его собственных чувствах и надеждах, словно композитор, создавший его, смог заглянуть в душу человека, которого никогда не видел.

(По энциклопедии «Музыканты России»)

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ

Какими частями речи может быть слово сложен? Составьте предложения.

● Выполните задания.

А	Б
1. Найдите в тексте страдательные причастия прошедшего времени, которые в предложении являются определениями.	1. Найдите в тексте действительное причастие настоящего времени, которое в предложении является определением.
2. Найдите в тексте причастие, перешедшее в существительное.	3. Как вы понимаете мысль автора: «Музыка зовёт не только размышлять, но и сопереживать»?
3. Найдите предложение, в котором заключена основная мысль текста.
4. Основываясь на личном опыте, опишите особенности вашего восприятия музыки.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Тема текста: влияние музыки на внутренний мир, эмоции и мысли человека.

Стиль текста: публицистический. Автор обращается к широкому кругу читателей, размышляя на общекультурную тему, используя при этом эмоционально окрашенную лексику (бурную радость, незабываемое наслаждение, сильное душевное переживание) и доступный язык.

Тип речи: рассуждение. Текст строится по схеме: тезис («Воздействие звучащей музыки на человека поистине уникально»), аргументы (может вызвать разные эмоции, побудить к размышлениям) и вывод (музыка позволяет заглянуть в душу композитора и понять собственные чувства).

Лингвистические задачки

Слово «сложен» может быть разными частями речи:

1. Краткое страдательное причастие мужского рода, образованное от глагола «сложить». В этом значении оно указывает на действие, которое совершили над предметом. Пример предложения: Бумажный журавлик был сложен очень аккуратно.

2. Краткое прилагательное мужского рода, образованное от прилагательного «сложный». В этом значении оно указывает на признак предмета. Пример предложения: Экзаменационный вопрос был невероятно сложен.

А.1. Страдательные причастия прошедшего времени, которые в предложении являются определениями: услышанная, написанное.

А.2. Причастие, перешедшее в существительное, — это слово «происходящем». В тексте оно употреблено в значении «то, что происходит», «происходящие события» (задуматься о чём? — о происходящем).

А.3. Предложение, в котором заключена основная мысль текста: «Воздействие звучащей музыки на человека поистине уникально». Это первое предложение, которое является тезисом для всего последующего рассуждения.

А.4. Музыка для меня — это способ управления настроением и источник вдохновения. Когда мне нужно сосредоточиться на учёбе или работе, я включаю спокойную классическую или эмбиент-музыку; она помогает создать рабочую атмосферу, не отвлекая. Если же я чувствую усталость или грусть, я слушаю энергичную рок-музыку или весёлый джаз — это почти всегда помогает взбодриться и посмотреть на ситуацию оптимистичнее. Кроме того, некоторые мелодии тесно связаны с важными моментами моей жизни, и, слушая их, я будто заново переживаю те события и эмоции. Таким образом, музыка для меня является не просто фоном, а активным спутником, который помогает и в работе, и в отдыхе, и в самопознании.

Б.1. Действительное причастие настоящего времени, которое в предложении является определением: звучащей.

Б.3. Мысль автора «Музыка зовёт не только размышлять, но и сопереживать» означает, что музыка оказывает комплексное воздействие на человека, затрагивая и разум, и чувства. «Размышлять» под музыку — значит анализировать её структуру, задумываться над идеями и образами, которые вложил в неё композитор, проводить параллели с собственной жизнью. «Сопереживать» — это эмоционально откликаться на произведение, чувствовать ту же радость, печаль, тревогу или умиротворение, которое несёт в себе мелодия. Полноценное восприятие музыки возможно только при единстве этих двух процессов, когда человек не только слушает умом, но и пропускает звуки через сердце.