Номер 227, страница 126 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Сабитова, Скляренко

227А. Прочитайте отрывки из стихотворений.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

(А. Н. Плещеев)

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

(С. А. Есенин)

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарные вечера...

(Ф. И. Тютчев)

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама

Идет волшебница-зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов.

(А. С. Пушкин)

227Б. Какие изобразительно-выразительные средства используются поэтами для описания времен года? Опишите образы весны, лета, зимы, осени, которые ими создаются при помощи названных вами средств. Как вы думаете, почему поэты и писатели так много уделяют внимания погоде и временам года? Какой из отрывков вам нравится больше всего? Почему?

227В. Прочитайте выделенные служебные части речи. Заключите предлоги в треугольник (Δ), союзы — в овал (О), частицы — в прямоугольник (□). Назовите признаки, которые отличают их от самостоятельных частей речи.

227Б. Для описания времен года поэты используют различные изобразительно-выразительные средства:

А. Н. Плещеев (весна): олицетворения («бегут ручьи», «лес оденется листвою»).

С. А. Есенин (лето/поздняя весна): олицетворения («улыбнулись сонные березки», «растрепали ... косы»), эпитеты («сонные березки», «шелковые косы», «зеленые сережки», «серебряные росы»), метафоры («шелковые косы» — ветви, «горят серебряные росы»).

Ф. И. Тютчев (осень): эпитеты («дивная пора», «день хрустальный», «лучезарны вечера»), сравнение («день стоит как бы хрустальный»).

А. С. Пушкин (зима): олицетворения («север... дохнул, завыл», «идет волшебница-зима», «пришла, рассыпалась», «повисла»), метафора («волшебница-зима»).

С помощью этих средств создаются яркие образы времен года:

Весна предстает как время пробуждения и обновления природы. У Плещеева это стремительное, радостное движение: бегут ручьи, возвращаются птицы, зеленеет лес. У Есенина образ весны более нежный и одухотворенный: природа оживает, словно живое существо.

Лето (в отрывке Есенина) — это образ утренней свежести и красоты. Сверкающие на солнце росы, зеленые сережки на березках создают картину гармонии и полноты жизни.

Осень у Тютчева — это «дивная пора» бабьего лета. Образ осени тихий, светлый и умиротворенный. «Хрустальный» день и «лучезарные» вечера передают ощущение прозрачности воздуха, чистоты и спокойствия.

Зима у Пушкина — это могущественная и сказочная «волшебница». Она приходит властно, с северным ветром, и преображает мир, укрывая его снегом, который, словно клочья, повисает на ветвях деревьев.

Поэты и писатели уделяют так много внимания погоде и временам года, потому что природа тесно связана с жизнью человека, его настроениями и чувствами. Пейзажные зарисовки помогают авторам передать свои переживания, поразмышлять о вечных вопросах бытия, а также выразить любовь к родной земле и восхищение ее красотой. Смена сезонов часто становится метафорой человеческой жизни: весна — юность, лето — зрелость, осень — старость, зима — уход.

Мне больше всего нравится отрывок Ф. И. Тютчева. Он очень точно и тонко передает особое состояние природы и души в период «бабьего лета». Эпитеты «дивная пора», «хрустальный день», «лучезарны вечера» создают ощущение света, чистоты и покоя. В этих нескольких строках заключена целая картина, наполненная тихой, созерцательной красотой.

227В. Выделенные в тексте служебные части речи:

Предлоги: В, в, на.

Союзы: И, но, И, и.

Частицы: Уж, как бы, Вот.

Признаки, которые отличают служебные части речи от самостоятельных:

1. К служебным частям речи нельзя задать вопрос.

2. Они не являются членами предложения.

3. Они не изменяются (не склоняются и не спрягаются).

4. Они выполняют только служебную функцию: служат для связи слов в словосочетании и предложении (предлоги), для связи частей предложения или однородных членов (союзы), либо вносят дополнительные смысловые оттенки или служат для образования форм слова (частицы).