Номер 239, страница 133 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Сабитова, Скляренко

239А. Прочитайте продолжение рассказа "Четыре художника" Георгия Алексеевича Скребицкого.

Первой вызвалась написать картину Зимушка-Зима.

Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю свежим пушистым снегом! В один день все кругом разукрасила.

Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, при- тихла, уснула, как в сказке.

Ходит зима по горам, по долинам, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам — то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бугорок среди поля, с него проказник-ветер взял да и сдул белую шапку.

Заглянула Зима в лес. Обрядила она сосны и ели в тяжелые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. А внизу под ними разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их, словно детишек, Зима тоже в белые шубки одела.

И на рябинку, что у самой опушки растет, белое покрывало на- кинуло. Так хорошо получилось! На концах ветвей у рябины грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала виднеются.

Хороша получилась картина зимнего леса. Живая! Живет зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живет вся картина седой чародейки — Зимы. Можно ее и Солнышку показать.

Раздвинуло Солнышко тучку. Глядит на зимний лес, на долины... А под его ласковым взглядом все кругом еще краше становится.

Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже заискрились, заплясали разно- цветные огоньки.

Чудесная получилась картина! Пожалуй, лучше и не нарисуешь. (По Г. А. Скребицкому)

239Б. Какова основная мысль текста? Прочитайте выделенный отрывок, в котором описывается то, что зимний лес живет. Какова его роль в выражении основной мысли текста? Запишите основную мысль текста.

Вы будете читать рассказ "Четыре художника" на протяжении изучения темы "Времена года" и формулировать основную мысль каждого отрывка, рассказывающего о четырех художниках — временах года.

В заключение вы снова обратитесь к основной мысли каждого отрывка и напишете сочинение от имени Солнца, которое художники выбрали в судьи.

239В. Почему слово Зима пишется с большой буквы? Почему писатель изображает ее как живую?

239Г. Допишите сложный план текста.

I. Зима принялась за работу.

II. В один день все кругом разукрасила.

1. _________.

2. _________.

3. _________.

III. Чудесная получилась картина! Пожалуй, лучше и не нарисуешь.

239Д. Найдите в тексте синонимы к паронимам одеть, надеть, запишите их в первый столбик таблицы.

Во второй столбик запишите слова и словосочетания, с которыми употреблены глаголы одеть, надеть и их синонимы. Обратите внимание на то, с какими формами падежа существительных они употребляются.

Одеть ребенка в пальто, в шубу.

Надеть шапку, пальто на ребенка.

239Б. Основная мысль текста заключается в том, что зимняя природа — живая, прекрасная и полная волшебства. Автор показывает Зиму как художницу, которая создает удивительную, «живую» картину. Выделенный отрывок играет ключевую роль, так как в нем прямо говорится, что картина Зимы — живая. Этот отрывок подводит итог творчеству Зимы и утверждает главную идею о красоте и одушевленности зимней природы, которая становится еще чудеснее под взглядом Солнца.

239В. Слово Зима пишется с большой буквы, потому что автор олицетворяет её, превращая в сказочного персонажа, художницу-чародейку с собственным именем. Писатель изображает Зиму как живую, чтобы создать волшебную, сказочную атмосферу и показать зиму не как мёртвый сезон, а как активную творческую силу, которая преображает мир и создает красоту.

239Г. I. Зима принялась за работу.

II. В один день все кругом разукрасила.

1. Преобразила поля, пригорки и реку.

2. Обрядила лес в снежные наряды.

3. Украсила рябинку.

III. Чудесная получилась картина! Пожалуй, лучше и не нарисуешь.

239Д.