Номер 462, страница 252 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Сабитова, Скляренко

462А. Прочитайте информационное письмо.

Уважаемые учащиеся!

В библиотеке нашей школы со 2 по 9 мая про-водится выставка-панорама "Памяти павших будьте достойны!", посвященная Победе в Великой Отечественной войне.

В программе выставки-панорамы:

1. Книжная выставка.

2. Акция "Читаем книги о войне".

3. Встреча с участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла, детьми войны.

4. Конкурс открыток-поздравлений для ветеранов "Дедушкам от внуков".

5. Конкурс по результатам опроса "Война для меня – это...".

Просим вас помочь в проведении опроса "Война для меня – это..." среди родственников, соседей, знакомых.

Ознакомьтесь с условиями участия в конкурсе открыток-поздравлений и подтвердите свое участие в нем до 10 апреля.

С уважением, оргкомитет выставки-панорамы.

462Б. Какова цель информационного письма? Какие композиционные части в нем выделяются? Найдите слова и словосочетания, характерные для официально-делового стиля. Какие черты этого стиля в них выражаются?

462В. Какие мероприятия вы бы добавили в программу? Какие книги вы посоветуете включить в эту выставку? Какие мероприятия можно провести в рамках акции "Читаем книги о войне"?

Цель информационного письма — проинформировать учащихся о проведении выставки-панорамы, посвященной Победе в Великой Отечественной войне, рассказать о ее программе и призвать к участию в мероприятиях. В тексте можно выделить стандартные для такого документа композиционные части: обращение («Уважаемые учащиеся!»), основная информационная часть (сообщение о сути, месте и времени проведения мероприятия, перечень пунктов программы), призыв к действию («Просим вас помочь...», «Ознакомьтесь с условиями... и подтвердите свое участие...») и заключительная часть (формула вежливости и подпись — «С уважением, оргкомитет...»). В письме используются слова и словосочетания, характерные для официально-делового стиля: проводится выставка-панорама, посвященная Победе, в программе выставки, участниками Великой Отечественной войны, конкурс по результатам опроса, помочь в проведении опроса, ознакомьтесь с условиями, подтвердите свое участие, оргкомитет. В них проявляются такие черты стиля, как точность и конкретность, стандартизированность выражений, официальность и отсутствие эмоциональной окраски.

Какие мероприятия вы бы добавили в программу?

В программу можно было бы добавить кинопоказ с последующим обсуждением одного из классических фильмов о войне, например, «В бой идут одни „старики“» или «Офицеры». Также полезным было бы создание «Стены памяти», на которой ученики могли бы разместить фотографии и короткие рассказы о своих родственниках, участвовавших в войне. Кроме того, программу мог бы дополнить музыкально-поэтический вечер с исполнением песен и стихов военных лет.

Какие книги вы посоветуете включить в эту выставку?

Для книжной выставки стоит подобрать произведения разных жанров. Художественную прозу: «А зори здесь тихие...» Б. Васильева, «Судьба человека» М. Шолохова, «Живые и мертвые» К. Симонова. Поэзию: «Василий Тёркин» А. Твардовского, стихи К. Симонова, Ю. Друниной. Документальную литературу: «У войны не женское лицо» С. Алексиевич. Для младших школьников можно порекомендовать «Сын полка» В. Катаева и рассказы С. Алексеева.

Какие мероприятия можно провести в рамках акции «Читаем книги о войне»?

В рамках акции «Читаем книги о войне» можно организовать несколько мероприятий. Например, провести конкурс чтецов военной поэзии и прозы. Другой формат — «громкие чтения», когда ученики и учителя по очереди читают вслух отрывки из любимых произведений о войне. Также можно организовать читательскую конференцию для обсуждения заранее прочитанной книги или предложить ученикам творческое задание — создать буктрейлер по одному из произведений о войне.