Номер 2, страница 111 - гдз по биологии 9 класс учебник Пасечник

Глава 6. Эволюционное учение. Параграф 28. Учение об эволюции органического мира. Анализ изученого материала - номер 2, страница 111.

Условие.

2. Подготовьте сообщения о Ч. Дарвине как учёном-исследователе и основоположнике учения об эволюции органического мира.

Решение.

Решение 2.

Чарльз Роберт Дарвин (1809–1882) — выдающийся английский натуралист, путешественник и учёный-исследователь, основоположник современной теории эволюции. Его работы коренным образом изменили представления о развитии жизни на Земле.

Ключевым этапом в жизни Дарвина как исследователя стало его кругосветное путешествие на корабле «Бигль» (1831–1836). Во время экспедиции он собрал огромную коллекцию образцов растений, животных, окаменелостей и сделал множество наблюдений. Особенно важными оказались его исследования на Галапагосских островах, где он заметил различия в строении родственных видов вьюрков, обитавших на разных островах. Эти наблюдения навели его на мысль об изменчивости видов и их адаптации к условиям окружающей среды.

Вернувшись в Англию, Дарвин более двадцати лет обрабатывал собранный материал и разрабатывал свою теорию. В 1859 году он опубликовал свой главный труд — «Происхождение видов путём естественного отбора». В этой книге он изложил основные движущие силы эволюции:

1. Наследственная изменчивость. Все живые организмы обладают индивидуальными особенностями, которые могут передаваться по наследству.

2. Борьба за существование. Вследствие ограниченности ресурсов и тенденции к неограниченному размножению, между организмами возникает конкуренция.

3. Естественный отбор. В результате борьбы за существование выживают и оставляют потомство особи, обладающие наиболее удачными в данных условиях признаками. Накопление этих признаков из поколения в поколение ведёт к возникновению новых видов.

Таким образом, вклад Ч. Дарвина как учёного-исследователя заключается в скрупулёзном сборе и анализе фактического материала, а как основоположника эволюционной теории — в создании стройного и логичного материалистического учения, объясняющего многообразие и приспособленность органического мира.