Номер 9, страница 126, часть 2 - гдз по химии 9 класс учебник Оспанова, Аухадиева

Авторы: Оспанова М. К., Аухадиева К. С., Белоусова Т. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: синий

ISBN: Часть 1 978-601-07-1090-0 Часть 2 978-601-07-1091-7

Часть 2. Глава XI. Углеводороды. Топливо. Параграф 57. Реакция полимеризации - номер 9, страница 126.

№9 (с. 126)
Условие. №9 (с. 126)
скриншот условия
Химия, 9 класс Учебник, авторы: Оспанова Мейрамкуль Кабылбековна, Аухадиева Кырмызы Сейсенбековна, Белоусова Татьяна Геннадьевна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, Часть 2, страница 126, номер 9, Условие

9. Что делать, чтобы полимеры не загрязняли природу?

Решение. №9 (с. 126)

Проблема загрязнения природы полимерами — одна из самых острых экологических проблем современности. Для её решения необходим комплексный подход, включающий действия на уровне каждого человека, бизнеса и государства. Основные направления борьбы с полимерным загрязнением можно свести к нескольким ключевым стратегиям.

1. Сокращение потребления (Reduce)

Это самый эффективный способ уменьшить количество отходов. Он предполагает сознательный отказ от ненужного пластика, в первую очередь одноразового. Конкретные шаги включают использование многоразовых сумок для покупок вместо пластиковых пакетов, отказ от одноразовой посуды, столовых приборов и трубочек в пользу многоразовых аналогов (например, носить с собой многоразовую кружку для кофе или бутылку для воды), а также выбор товаров в упаковке, подлежащей переработке, или без упаковки вовсе.

2. Повторное использование (Reuse)

Многие пластиковые изделия можно и нужно использовать многократно, прежде чем отправить их на утилизацию. Например, пластиковые контейнеры из-под еды можно использовать для хранения продуктов или бытовых мелочей. Важно развивать системы рефилла (refill), когда можно прийти в магазин со своей тарой и наполнить её моющим средством, шампунем или крупами. Творческое переосмысление (апсайклинг) позволяет превращать пластиковые отходы в предметы искусства или полезные в быту вещи.

3. Переработка (Recycle)

Когда избежать образования отходов не удалось, их необходимо правильно переработать. Основой всей системы переработки является раздельный сбор мусора. Сортировка отходов дома и наличие соответствующей инфраструктуры (контейнеров для разных видов вторсырья) позволяют отправлять полимеры не на свалку, а на перерабатывающие заводы. Существуют два основных метода переработки:

Механическая переработка – самый распространенный метод, при котором пластиковые отходы очищают, измельчают в крошку (флексу) и затем переплавляют в гранулы. Из этих гранул производят новые непищевые товары: строительные материалы, синтетические ткани, садовую мебель.

Химическая переработка – более сложный и перспективный метод, позволяющий разложить полимеры на исходные мономеры или другие химические вещества. Из них затем можно создать новый пластик, не уступающий по качеству первичному, или топливо. Этот метод особенно эффективен для загрязненных или смешанных пластиковых отходов.

4. Разработка новых материалов и технологий

Наука предлагает новые решения для замены традиционных полимеров и утилизации отходов. К ним относятся биоразлагаемые полимеры, которые способны разлагаться в определенных условиях (например, в промышленном компосте) под действием микроорганизмов. Важно, чтобы такие полимеры утилизировались правильно, так как они могут загрязнить поток обычного пластика для переработки. Также перспективна энергетическая утилизация – сжигание пластиковых отходов на современных заводах для получения энергии, но этот метод требует строжайшего контроля за выбросами вредных веществ.

5. Государственное регулирование и просвещение

Действия на индивидуальном уровне важны, но без системных изменений на уровне государства и бизнеса проблему не решить. Необходимы законодательные меры, такие как введение запретов или налогов на определенные виды одноразовой пластиковой продукции. Важен принцип Расширенной ответственности производителя (РОП), согласно которому производители товаров в упаковке несут финансовую и организационную ответственность за её сбор и утилизацию. Наконец, ключевую роль играют образовательные программы, повышающие осведомленность населения о вреде пластикового загрязнения и обучающие правилам обращения с отходами.

Ответ: Чтобы полимеры не загрязняли природу, необходимо применять комплексный подход: 1) Сокращать потребление, особенно одноразового пластика, переходя на многоразовые альтернативы. 2) Повторно использовать пластиковые изделия. 3) Внедрять и использовать системы раздельного сбора и переработки отходов (механической и химической). 4) Разрабатывать и внедрять биоразлагаемые полимеры и альтернативные экологичные материалы. 5) Усиливать государственное регулирование (вводить запреты, налоги, принцип расширенной ответственности производителя) и проводить широкомасштабные образовательные кампании для формирования экологической культуры в обществе.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 9 класс, для упражнения номер 9 расположенного на странице 126 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №9 (с. 126), авторов: Оспанова (Мейрамкуль Кабылбековна), Аухадиева (Кырмызы Сейсенбековна), Белоусова (Татьяна Геннадьевна), 2-й части учебного пособия издательства Мектеп.