Номер 66, страница 46 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

66А. Посмотрите видеосюжет "Казахстан в Совете Безопасности ООН". Во время его просмотра ведите записи, чтобы выделить основную и детальную информацию видеосюжета, сформулировать его микротемы.

66Б. Какая информация видеосюжета является основной, какая детальной? Сформулируйте микротемы видеосюжета. С опорой на них пере-скажите его основное содержание в виде двух-трех тезисов. Выразите в пересказе свое отношение к содержанию. Рекомендации по составлению пересказа см. на с. 249—250.

Научная статья

1. Определить цель, задачи статьи.
2. Кратко изложить современное состояние исследуемого вопроса, сделать аналитический обзор научной литературы по теме.
3. Сформулировать цель, задачи, гипотезу — основной вопрос исследования, продумать возможные варианты ответов на него, а также аргументы, доказывающие вашу идею.
4. Описать выводы, результаты проведенного исследования.
5. Привести список использованной литературы.
6. При написании статьи необходимо соблюдать требования к текстам научного стиля речи. Статья должна быть логичной, точной, доказатель-ной, насыщенной фактической информацией. В ней следует использовать термины, общенаучные слова. При введении нового, малоупотребительного термина нужно объяснить его значение.

Обзор литературы

1. Создать поисковый образ текстов, т. е. ряд ключевых слов по теме, с помощью которых можно найти необходимую литературу.
2. Изучить источники. Обратить внимание на то, что уже сделано по теме: состояние проблемы, концепции, подходы разных авторов, задачи, нерешенные в данной области знания.
3. Составить аннотации к наиболее интересным книгам, статьям.
4. Написать вводную часть (тему обзора), перечислить проанализированные книги, статьи (названия, краткое содержание), охарактеризовать наиболее интересные источники, привести аннотации к ним.
5. Сделать вывод о состоянии изученности темы.

Отчет о поездке

1. Указать дату поездки, описать место (страну, погоду, природу, местность, здания).
2. Сформулировать цель, причины поездки, ваши задачи.
3. Описать свои занятия: чем занимались, с кем общались.
4. Подобрать наиболее интересные фотографии.
5. Рассказать о своих впечатлениях, чувствах, переживаниях, опыте во время поездки.
6. Подвести итоги поездки, дать рекомендации.

Отчет можно выполнить в виде таблицы.

Пересказ текста

1. Внимательно прочитать текст.
2. Сформулировать тему, основную мысль.
3. Определить стиль и тип речи, особенности построения текста данного типа речи (в повествовании — завязка, развитие действия, кульминация, развязка; в описании — предмет речи и его значимые признаки; в рассуждении — тезис, аргументы, вывод).
4. Составить план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.
5. Написать названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов, что позволит расставить логические акценты в каждой части текста. Отметить в каждом пункте плана основную и второстепенную ин-формацию, обратить внимание на то, какие средства языка использованы, с тем чтобы передать стилистические особенности текста-оригинала.
6. Кратко пересказать каждую часть, логично связывая части между собой. Важно передать содержание каждой части и текста-оригинала в целом.

Презентация

1. Определить цель презентации.
2. Составить план презентации, в пунктах которого представить конкретные действия для достижения поставленной цели. Можно в каждом пункте плана представить один слайд презентации.
3. Сделать выводы.
4. В презентации желательно размещать меньше текста, но больше примеров, иллюстраций (инфографику, рисунки, фотографии, схемы, диаграммы, анимацию и др.), медиафайлов, которые помогут наглядно, дозированно, не перегружая зрителя, представить информацию, удержать его внимание.
5. Привести список использованных источников.
6. На первом слайде презентации написать тему, имя автора презентации, данные о нем.

Тезисный план текста

1. Внимательно прочитать текст.
2. Сформулировать его тему и основную мысль.
3. Разделить текст на смысловые части (абзацы).
4. Внимательно прочитать каждую часть, сформулировать ее основную мысль в виде тезиса.
5. Составить из тезисов план текста.
6. Еще раз прочитать текст, проверить, отражают ли тезисы основное содержание текста.

Цитатный план текста

1. Внимательно прочитать текст.
2. Сформулировать тему и основную мысль текста.
3. Разделить текст на смысловые части (абзацы).
4. Выделить в каждой части наиболее важные предложения — цитаты, которые выражают основную мысль.
5. Составить из цитат план текста (цитаты пишутся в кавычках).
6. Еще раз прочитать текст, проверить, в полной ли мере план отражает основное содержание текста.

Видеосюжет посвящен знаковому событию в истории Казахстана — его работе в качестве непостоянного члена Совета Безопасности ООН в 2017–2018 годах. Основная информация сюжета заключается в демонстрации того, как Казахстан использовал эту площадку для продвижения своих внешнеполитических приоритетов. Среди них ключевыми были вопросы ядерного разоружения, противодействие терроризму и обеспечение стабильности в Центральной Азии. Сюжет строится вокруг нескольких микротем: от процесса избрания и исторических предпосылок до конкретных инициатив во время председательства в Совете и итогов двухлетней миссии.

В качестве детальной информации приводятся конкретные факты, например, организация тематических дебатов по Центральной Азии и Афганистану, принятие Кодекса поведения для достижения мира, свободного от терроризма, а также цитаты из выступлений официальных лиц. Эти детали иллюстрируют основную мысль о деятельном и конструктивном подходе Казахстана.

Таким образом, основное содержание можно свести к двум тезисам. Во-первых, членство в СБ ООН позволило Казахстану не только привлечь внимание к проблемам своего региона, но и выступить в качестве моста между различными геополитическими силами. Во-вторых, страна подтвердила свой статус ответственного глобального игрока, последовательно отстаивающего принципы мира и безопасности.

Лично меня этот сюжет убедил в том, что даже не самые крупные государства могут вносить существенный вклад в международную повестку. Особенно импонирует последовательность Казахстана в антиядерной политике, что, на мой взгляд, является примером дальновидной и морально выверенной дипломатии. Этот опыт доказывает, что конструктивный диалог и нацеленность на сотрудничество — наиболее эффективные инструменты для решения глобальных вызовов.