Страница 3, часть 2 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Моро, Волкова

Сколько? Который по счёту?

Сколько на рисунке зайцев? ежей? белок? Составь свои вопросы со словом сколько и ответь на них.

Считая слева направо, закрась второе яблоко зелёным цветом, а шестое — красным.

5

Сколько на рисунке зайцев? ежей? белок? Составь свои вопросы со словом сколько и ответь на них.

Сначала посчитаем количество животных каждого вида, которые учатся в лесной школе на рисунке:

• На рисунке 1 заяц.
• На рисунке 2 ежа.
• На рисунке 3 белки.

Далее составим несколько своих вопросов к рисунку со словом "сколько" и дадим на них ответы:

Вопрос: Сколько на рисунке медведей?
Ответ: На рисунке 1 медведь, он выступает в роли учителя.

Вопрос: Сколько всего учеников в лесной школе?
Ответ: Чтобы посчитать общее количество учеников, нужно сложить количество всех животных, сидящих за партами: $1 \text{ заяц} + 2 \text{ ежа} + 3 \text{ белки} = 6 \text{ учеников}$.

Вопрос: Сколько на рисунке деревьев?
Ответ: На рисунке видно 2 березы и 3 ели, всего $2 + 3 = 5$ деревьев.

Ответ: На рисунке 1 заяц, 2 ежа и 3 белки.

Считая слева направо, закрась второе яблоко зелёным цветом, а шестое — красным.

В задании дан ряд из шести яблок. Необходимо раскрасить их в соответствии с условием, считая по порядку слева направо.

1. Второе по счёту яблоко нужно закрасить зелёным цветом.

2. Шестое по счёту (последнее в ряду) яблоко нужно закрасить красным цветом.

Остальные яблоки — первое, третье, четвёртое и пятое — остаются незакрашенными (белыми).

В итоге ряд яблок будет выглядеть так: белое, зелёное, белое, белое, белое, красное.

Ответ: Второе яблоко нужно закрасить зелёным цветом, а шестое — красным.

Продолжи узор по клеточкам.

В этом задании нужно продолжить графический узор на клетчатой бумаге. Для этого сначала нужно определить повторяющийся элемент (раппорт) узора.

Узор состоит из следующей последовательности линий:

• 1 клетка вправо,
• 1 клетка вниз,
• 2 клетки вправо,
• 1 клетка вверх,
• 1 клетка вправо.

На рисунке этот элемент уже нарисован два полных раза, и от третьего элемента нарисована только первая часть — линия на одну клетку вправо. Чтобы продолжить узор, нужно от конца нарисованной линии дорисовать остальную часть элемента:

1 клетка вниз → 2 клетки вправо → 1 клетка вверх → 1 клетка вправо.

После завершения этого элемента можно начать рисовать следующий точно такой же, пока не закончится место в строке.

Ответ: Чтобы продолжить узор, от конца нарисованной линии нужно последовательно провести линии: на 1 клетку вниз, на 2 клетки вправо, на 1 клетку вверх, на 1 клетку вправо. Этот блок действий нужно повторять до конца сетки.

1 (изображение карандаша)

Числа-метки сверху справа:

$7$

$9$

$10$

$6$

Математические выражения на рисунке:

На голове:

$10$

На гребешке (слева направо):

$8+1$

$6+4$

$4+5$

На шейных перьях (слева направо):

$9-2$

$7-1$

На левом крыле (внешние перья сверху вниз):

$2+4$

$5+5$

$3+4$

На левом крыле (внутренние перья сверху вниз):

$5+2$

$4+6$

На перьях возле хвоста (слева направо):

$8-2$

$9$

$8-1$

На туловище (правее, перед хвостом):

$7+3$

На хвостовых перьях (правая сторона, сверху вниз):

$10-3$

$9-3$

$2+7$

$9+1$

$5+1$

$6+1$

$10-1$

На хвостовых перьях (внутренние, снизу):

$8+2$

$3+3$

На нижнем туловище:

$10-4$

На ногах (сверху):

$10$

$10$

На лапках:

$5+4$

$7+2$

8+1
Это пример на сложение. Чтобы найти сумму, необходимо к первому слагаемому 8 прибавить второе слагаемое 1.
$8 + 1 = 9$
Ответ: 9

6+4
Это пример на сложение. Чтобы найти сумму, необходимо к первому слагаемому 6 прибавить второе слагаемое 4.
$6 + 4 = 10$
Ответ: 10

4+5
Это пример на сложение. Складываем числа 4 и 5, в результате получаем 9.
$4 + 5 = 9$
Ответ: 9

7-1
Это пример на вычитание. Чтобы найти разность, необходимо из уменьшаемого 7 вычесть вычитаемое 1.
$7 - 1 = 6$
Ответ: 6

9-2
Это пример на вычитание. Из числа 9 вычитаем число 2, в результате получаем 7.
$9 - 2 = 7$
Ответ: 7

2+4
Это пример на сложение. К числу 2 прибавляем число 4. Сумма равна 6.
$2 + 4 = 6$
Ответ: 6

5+5
Это пример на сложение. Складываем два одинаковых числа 5. Сумма равна 10.
$5 + 5 = 10$
Ответ: 10

5+2
Это пример на сложение. К первому слагаемому 5 прибавляем второе слагаемое 2. Сумма равна 7.
$5 + 2 = 7$
Ответ: 7

3+4
Это пример на сложение. Складываем числа 3 и 4. Сумма равна 7.
$3 + 4 = 7$
Ответ: 7

4+6
Это пример на сложение. К первому слагаемому 4 прибавляем второе слагаемое 6. Сумма равна 10.
$4 + 6 = 10$
Ответ: 10

8-2
Это пример на вычитание. Из уменьшаемого 8 вычитаем вычитаемое 2. Разность равна 6.
$8 - 2 = 6$
Ответ: 6

8-1
Это пример на вычитание. Из числа 8 вычитаем число 1. Разность равна 7.
$8 - 1 = 7$
Ответ: 7

10-4
Это пример на вычитание. Чтобы найти разность, необходимо из уменьшаемого 10 вычесть вычитаемое 4.
$10 - 4 = 6$
Ответ: 6

7+3
Это пример на сложение. Складываем числа 7 и 3. Сумма равна 10.
$7 + 3 = 10$
Ответ: 10

5+4
Это пример на сложение. К первому слагаемому 5 прибавляем второе слагаемое 4. Сумма равна 9.
$5 + 4 = 9$
Ответ: 9

7+2
Это пример на сложение. Складываем числа 7 и 2. Сумма равна 9.
$7 + 2 = 9$
Ответ: 9

10-3
Это пример на вычитание. Из уменьшаемого 10 вычитаем вычитаемое 3. Разность равна 7.
$10 - 3 = 7$
Ответ: 7

9-3
Это пример на вычитание. Из числа 9 вычитаем число 3. Разность равна 6.
$9 - 3 = 6$
Ответ: 6

9+1
Это пример на сложение. К первому слагаемому 9 прибавляем второе слагаемое 1. Сумма равна 10.
$9 + 1 = 10$
Ответ: 10

2+7
Это пример на сложение. Складываем числа 2 и 7. Сумма равна 9.
$2 + 7 = 9$
Ответ: 9

5+1
Это пример на сложение. К первому слагаемому 5 прибавляем второе слагаемое 1. Сумма равна 6.
$5 + 1 = 6$
Ответ: 6

6+1
Это пример на сложение. Складываем числа 6 и 1. Сумма равна 7.
$6 + 1 = 7$
Ответ: 7

8+2
Это пример на сложение. К первому слагаемому 8 прибавляем второе слагаемое 2. Сумма равна 10.
$8 + 2 = 10$
Ответ: 10

10-1
Это пример на вычитание. Из уменьшаемого 10 вычитаем вычитаемое 1. Разность равна 9.
$10 - 1 = 9$
Ответ: 9

3+3
Это пример на сложение. Складываем два одинаковых числа 3. Сумма равна 6.
$3 + 3 = 6$
Ответ: 6

2 147 1

235 2

689 698 8

Закономерность в этой задаче основана на анализе четности цифр в исходном наборе и их величины. Правило можно сформулировать так: если в наборе одна четная цифра, ответом будет наименьшая из трех цифр; если же четных цифр две — ответом будет средняя по величине цифра.

Разберем каждый пример подробно.

1 4 7

В наборе цифр {$1, 4, 7$} одна четная цифра — $4$. По правилу, для набора с одной четной цифрой результатом является наименьшая цифра. Наименьшая цифра в этом наборе — $1$.

Ответ: 1

2 3 5

В наборе цифр {$2, 3, 5$} одна четная цифра — $2$. Следовательно, результатом будет наименьшая цифра в наборе. Наименьшая цифра здесь — $2$.

Ответ: 2

6 8 9

В наборе цифр {$6, 8, 9$} две четные цифры — $6$ и $8$. По правилу, для набора с двумя четными цифрами результатом является средняя по величине цифра. Расположив цифры по возрастанию ($6, 8, 9$), видим, что средней является цифра $8$.

Промежуточное число $698$, показанное в условии, является дополнительной подсказкой. Оно составлено из наименьшей ($6$), наибольшей ($9$) и средней ($8$) цифр исходного набора, что подтверждает важность упорядочивания цифр по величине для решения задачи.

Ответ: 8