Номер 1, страница 57, часть 2 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь Петерсон

Урок 29. Задачи на сравнение. ч. 2 - номер 1, страница 57.

1 а) Прочитай задачу, назови условие и вопрос. Выбери для неё схему и запиши решение.

В поезде 9 голубых вагонов и 5 красных. На сколько красных вагонов в поезде меньше, чем голубых?

Представленные схемы:

Схема 1:

Г. $9$

К. $5$

Разность: $?$

Схема 2:

Г. $?$

К. $5$

Разность: $4$

Схема 3:

Г. $9$

К. $?$

Разность: $4$

б) Составь и реши задачу, обратную задаче (а), в которой требуется найти большее число. в) Рассмотри решение своей задачи. Установи, как найти большее число по меньшему числу и разности. Сделай вывод.

Проверь свой вывод по учебному пособию, с. 56 (эталон).

а) Условие задачи: В поезде 9 голубых вагонов и 5 красных.
Вопрос: На сколько красных вагонов в поезде меньше, чем голубых?
Для решения задачи подходит первая схема, где известны большее и меньшее числа, а найти нужно их разность.
Решение:
$9 - 5 = 4$ (вагона)
Ответ: красных вагонов на 4 меньше, чем голубых.

б) Задача, обратная задаче (а), в которой требуется найти большее число:
В поезде 5 красных вагонов, что на 4 вагона меньше, чем голубых. Сколько голубых вагонов в поезде?
Решение:
$5 + 4 = 9$ (вагонов)
Ответ: 9 голубых вагонов.

в) Рассмотрев решение обратной задачи, можно сделать вывод. Чтобы найти большее число, зная меньшее число и их разность, необходимо сложить меньшее число и разность.
Ответ: чтобы найти большее число, нужно к меньшему числу прибавить разность.

1 а) Прочитай задачу, назови условие и вопрос. Выбери для неё схему и запиши решение.

В поезде 9 голубых вагонов и 5 красных. На сколько красных вагонов в поезде меньше, чем голубых?

$9 - 5 = ?$

$? - 5 = 4$

$9 - ? = 4$

б) Составь и реши задачу, обратную задаче (а), в которой требуется найти большее число.

в) Рассмотри решение своей задачи. Установи, как найти большее число по меньшему числу и разности. Сделай вывод.

Проверь свой вывод по учебнику, с. 56 (эталон).