Обсуждаем, страница 187 - гдз по биологии 11 класс учебник Пасечник, Каменский
Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Абовян Л. А., Гапонюк З. Г.
Тип: Учебник
Серия: линия жизни
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Уровень обучения: углублённый
ISBN: 978-5-09-108530-3 (2023)
Популярные ГДЗ в 11 классе
Глава 5. Происхождение человека - антропогенез. §27. Человеческие расы и их происхождение. Проверьте себя - страница 187.
Обсуждаем (с. 187)
Условие. Обсуждаем (с. 187)
скриншот условия
Обсуждаем
Прочитайте статью о расогенезе и обсудите вопросы, помещённые в конце статьи. Процесс возникновения и становления человеческих рас называется расогенезом. Существуют различные гипотезы, объясняющие происхождение рас.
Одни учёные (полицентристы) считают, что расы возникли независимо друг от друга, от разных предков и в разных местах. Другие (моноцентристы) признают общность происхождения, социально-психического развития, а также одинаковый уровень физического и умственного развития всех рас, возникших от одного предка. В пользу гипотезы моноцентризма свидетельствуют данные молекулярной биологии.
Результаты, полученные при использовании метода гибридизации ДНК представителей различных человеческих рас, позволяют утверждать, что первое разделение единой африканской ветви на австралоидную и негроидно-европеоидно-монголоидную произошло примерно 40 тыс. лет назад. Вторым было разделение на негроидную и европеоидно-монголоидную ветви, далее европеоидно-монголоидная ветвь распалась на западную (европеоиды) и восточную (монголоиды) ветви. И наконец, 12 тыс. лет назад от монголоидной ветви отделилась американоидная.
Факторами расогенеза являются естественный отбор, мутационная изменчивость, дрейф генов, изоляция, смешение популяций и др. Наибольшее значение, особенно на ранних стадиях формирования рас, играл естественный отбор. Он способствовал сохранению и распространению в популяциях адаптивных признаков, повышавших жизнеспособность особей в определённых условиях.
Какая из гипотез (полицентризма или моноцентризма), с вашей точки зрения, является более обоснованной и доказательной? Приведите свои доводы.
Выскажите своё мнение о проблеме межрасовых отношений и межрасовых браков в современном обществе.
Решение. Обсуждаем (с. 187)
Решение 2. Обсуждаем (с. 187)
1. С моей точки зрения, более обоснованной и доказательной является гипотеза моноцентризма. В пользу этой гипотезы, как указано в тексте, свидетельствуют данные молекулярной биологии. Результаты, полученные методом гибридизации ДНК, позволяют проследить происхождение всех человеческих рас от единой африканской ветви. Этот довод, основанный на генетических исследованиях, является сильным научным доказательством общего происхождения человечества, что делает теорию моноцентризма более убедительной по сравнению с полицентризмом, у которого нет подобных подтверждений.
2. Проблема межрасовых отношений в современном обществе имеет социальные, а не биологические корни. С точки зрения биологии, все расы являются частью единого вида Homo sapiens, и между ними не существует никаких препятствий для создания семьи и рождения здоровых детей. Межрасовые браки являются естественным процессом в условиях глобализации, они способствуют культурному обогащению, обмену традициями и укреплению взаимопонимания между народами. Негативное отношение к ним часто основано на устаревших предрассудках и ксенофобии. Построение гармоничного общества требует уважения к людям всех рас и признания равенства их прав и возможностей.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 11 класс, для упражнения Обсуждаем расположенного на странице 187 к учебнику серии линия жизни 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Обсуждаем (с. 187), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Каменский (Андрей Александрович), Рубцов (Александр Михайлович), Швецов (Глеб Геннадьевич), Абовян (Леван Арташесович), Гапонюк (Зоя Георгиевна), ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.