Номер 3, страница 70 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова

3. Определите основную мысль текста упражнения 2, опираясь на цель и позицию автора. Прочитайте цитату и сравните её с текстом в идейном содержании.

Должно стремиться к знанию не ради споров, не для презрения других, не ради выгоды, славы, власти или других низменных целей, а ради того, чтобы быть полезным в жизни. (Фрэнсис Бэкон)

В современных условиях молодёжь Казахстана отличается большей мобильностью и избирательностью в своём отношении к миру ценностей, поиском себя, своей индивидуальности. Современная шкала ценностей осложняется изобилием выбора, в системе ценностных ориентаций проявляются ситуативные и долговременные представления молодёжи.

Молодёжь восприняла ценности рынка, поставив популярность жизненных стратегий успеха на первые места: среди целеполагающих ценностей молодёжи доминирует образование, которое оказывается на самых верхних ступенях иерархии, а также принцип индивидуального планирования собственной жизни самим человеком, личная инициатива, ценность свободы личности, её суверенитет, свободная конкуренция, плюрализм, важность влиятельных друзей и знакомых, помощь «нужных» людей, гедонистические ценности, прагматизм.

В лице современной молодёжи в казахстанском обществе сформировался абсолютно новый культурный тип, существенно отличающийся от прежних поколений: сформировался слой молодёжи с новыми ориентирами, ценностными установками на достижение успеха, рациональным экономическим поведением. В создавшейся ситуации необходимо помочь молодому поколению усвоить мировоззренческие представления о том, что полезно освоить, важно выработать, разрешено осуществлять в практической деятельности, что является вредным для здоровья и жизни в целом, запрещено претворять в личностных поступках. В этом плане на своих многочисленных встречах с молодёжью Казахстана Н.А. Назарбаев подчёркивает: «Каждому человеку надо привить умение делать, умение учиться, умение жить, умение жить вместе в современном мире».

(М. Канагатова, «Вестник КазНУ»)

Основная мысль текста: Основная мысль текста заключается в том, что в современном казахстанском обществе сформировался новый культурный тип молодёжи, ценностные ориентации которого значительно отличаются от предыдущих поколений. Современная молодёжь ориентирована на индивидуальный успех, прагматизм и рыночные ценности. Автор статьи подчёркивает, что в этой ситуации необходимо помочь молодому поколению сформировать правильное мировоззрение, научить их отличать полезное от вредного и привить умение жить в гармонии с обществом.

Сравнение цитаты Фрэнсиса Бэкона с текстом: Идеи, высказанные в цитате Фрэнсиса Бэкона, частично противоречат ценностным ориентирам современной молодёжи, описанным в тексте, но совпадают с позицией автора.

Бэкон призывает стремиться к знаниям не ради выгоды, славы или власти, а чтобы быть полезным в жизни. В тексте же говорится, что молодёжь восприняла «ценности рынка», поставив на первые места стратегии успеха, прагматизм, рациональное экономическое поведение. Эти цели можно соотнести с теми, которые Бэкон считает «низменными». Таким образом, мотивация современной молодёжи к получению знаний, согласно тексту, расходится с идеалом, предложенным философом.

Однако позиция автора текста М. Канагатовой и цитата Н.А. Назарбаева («умение жить вместе в современном мире») созвучны мысли Бэкона. Автор видит необходимость направить молодёжь, помочь им усвоить, «что полезно освоить», и научить их не только личным, но и социальным компетенциям. Это показывает, что автор, как и Бэкон, считает важным, чтобы знания и умения служили не только личному успеху, но и общественному благу.