Номер 2, страница 17 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Кабдулова, Аульбекова

С+Г 2. Послушайте сообщения двух-трёх рецензентов, выполнявших анализ работ своих одноклассников. Дополните рецензии, если вам есть что сказать.

Поскольку у меня нет возможности прослушать сообщения рецензентов, я не могу дополнить их анализ. Однако я могу привести пример того, как мог бы выглядеть подобный ответ, если бы я прослушал рецензию на сочинение одноклассника.

Предположим, один из рецензентов проанализировал работу на тему «Мой любимый литературный герой» и отметил, что автору удалось хорошо раскрыть характер персонажа, но в работе есть повторы мыслей.

Мое дополнение к рецензии:

Я согласен с рецензентом, что автору сочинения удалось глубоко проанализировать характер [имя персонажа]. Особенно мне понравилось, как были описаны его мотивы и внутренние переживания. Это показывает, что автор внимательно читал произведение.

Хочу дополнить замечание о повторах. Мне кажется, они возникают из-за того, что автор несколько раз возвращается к одной и той же черте характера, например, к его смелости. Я бы посоветовал сгруппировать все мысли о смелости в одном абзаце, а в других частях текста сосредоточиться на других качествах, таких как его доброта или честность. Так текст станет более структурированным.

Кроме того, я бы хотел отметить то, что не упомянул рецензент: автору удалось провести интересную параллель между литературным героем и современной жизнью. Мысль о том, что такие качества, как у [имя персонажа], важны и сегодня, делает работу особенно актуальной и ценной. Это, на мой взгляд, сильная сторона сочинения.