Номер 59, страница 81 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

59. Вспомните правила «Мозгового штурма». Подготовьтесь к участию в «Мозговом штурме», привлекая дополнительную информацию. Обсудите с одноклассниками предложенные идеи, соблюдая следующие правила:

• максимальное количество идей, без любых ограничений;
• принимаются даже фантастические, абсурдные и нестандартные идеи;
• идеи можно и нужно комбинировать и улучшать;
• не должно быть никакой критики или оценивания предлагаемых идей.

Выделите по-настоящему эффективные идеи и приведите весь «Мозговой штурм» к общему знаменателю. На этом этапе оценка и критика приветствуются. Предложите наиболее оригинальный способ решения поставленной проблемы.

«Мозговой штурм» — это метод группового решения задач, направленный на генерирование большого числа идей за короткий промежуток времени. Он состоит из двух основных этапов: генерации идей и их последующего анализа.

Первый этап, непосредственный «Мозговой штурм», требует обсуждения идей с одноклассниками при строгом соблюдении следующих правил:

• максимальное количество идей, без любых ограничений; это означает, что главной целью является создание как можно большего банка идей. На данном этапе количество преобладает над качеством, и любые, даже самые незначительные, предложения важны.

• принимаются даже фантастические, абсурдные и нестандартные идеи; следует поощрять самые смелые и креативные предложения. Нестандартное мышление помогает выйти за рамки привычных решений и часто приводит к инновационным результатам.

• идеи можно и нужно комбинировать и улучшать; участники должны не только предлагать свои варианты, но и внимательно слушать других, чтобы развивать, дополнять или объединять чужие мысли в новые, более сильные концепции.

• не должно быть никакой критики или оценивания предлагаемых идей. Это ключевое правило, которое создает безопасную и свободную атмосферу. Отсутствие критики позволяет участникам не бояться высказывать свои мысли, что способствует раскрепощению творческого потенциала.

На втором этапе происходит анализ и отбор. Теперь задача — выделить по-настоящему эффективные идеи и привести весь «Мозговой штурм» к общему знаменателю. На этой стадии, в отличие от первой, оценка и критика приветствуются. Все сгенерированные идеи рассматриваются, группируются, обсуждаются их достоинства и недостатки, а также реалистичность. По итогам этого анализа необходимо предложить наиболее оригинальный способ решения поставленной проблемы.