Страница 297 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

191. Спишите, распределяя глаголы на переходные и непереходные.

Господствовать, болеть, сохнуть, сказать, снести, бежать, воспринимать, стареть, создавать, тянуть, рисовать, сверкать, предотвратить, истребить, придумать, умывать, писать, кашлять, готовить, шофёрить, скрипеть, прыгать, скрепить, пригорюниться, находить, нарядиться.

Переходные глаголы

Сказать (что?), снести (что?), воспринимать (что?), создавать (что?), тянуть (что? кого?), рисовать (что?), предотвратить (что?), истребить (кого?), придумать (что?), умывать (кого?), писать (что?), готовить (что?), скрепить (что?), находить (что? кого?).

Непереходные глаголы

Господствовать, болеть, сохнуть, бежать, стареть, сверкать, кашлять, шофёрить, скрипеть, прыгать, пригорюниться, нарядиться.

192. Прочитайте текст.

I. День тот был пасмурен. Низкие равномерные облака обложили всё небо, нигде не было света, лес по обоим берегам был красно-тёмен, а деревья сизы. Порывами налетал ветер с дождём, над рекой повисала водяная пыль, ивы на берегу кланялись, встряхивались, выворачивали листья и становились седыми, будто припорошенные снежком.

II. Была середина сентября, начал облетать лист, берёзы сыпали жёлтым, везде на лугах был поздний северный сенокос, и маленькие стожки торчали там и сям на пожнях. И чем дальше на север, тем чаще попадались заколоченные, покосившиеся, обомшелые по крышам деревянные церкви, и церкви эти были как музыкальный грустный звук севера.

III. Что-то затягивающее, щемящее было в той осенней поездке по глухой реке, на старом пароходе. Моросил дождь, шаркал по палубам ветер, река была как-то темна, оголена и широка. Мы догоняли редкий молевой лес, внизу глухо стукало, потом брёвна лениво выворачивались из-под бортов и уходили назад. И пароход был пуст, почти безлюден.

IV. 1) Пристаней давно не стало. 2) Пароход давал на плёсах длинный гудок, круто разворачивался и приставал к берегу против течения. 3) На берегу, в тех местах, куда, налезая носом на гибкие ивы и кочки, приставал пароход, — жгли костры, молча стояли и сидели ребятишки, бабы с ребятами на руках. 4) С парохода сдвигали длинную доску-трап, сходили немногие пассажиры, ещё реже всходили... 5) Пахло горечью осенней земли, корою ивы, речной сыростью, дымом от костра. 6) Стояли наверху по буграм большие северные избы с белыми наличниками окошек. 7) Голоса были слышны громко: речь странна и необычна для приезжего.

(По Ю. Казакову)

1. Выпишите из текста переходные глаголы и относящиеся к ним прямые дополнения.

2. Выясните лексическое значение выделенных слов.

ЕГЭ 3. Выпишите из последнего предложения абзаца I слова, образованные суффиксальным способом.

4. Выпишите из первого предложения абзаца II словосочетания со связью примыкание.

5. В предложениях абзаца III найдите и графически обозначьте составные именные сказуемые.

6. В абзаце IV найдите сложные предложения, в состав которых входят односоставные неопределённо-личные; укажите номера этих предложений.

7. Найдите в абзаце IV сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью, укажите его номер.

1. Выпишите из текста переходные глаголы и относящиеся к ним прямые дополнения.

Обложили (что?) всё небо; выворачивали (что?) листья; догоняли (что?) редкий молевой лес; давал (что?) длинный гудок; жгли (что?) костры; сдвигали (что?) длинную доску-трап.

2. Объясните лексическое значение выделенных слов.

Пожня – это луг, сенокос, место, где косят траву.

Молевой лес – это лес, сплавляемый по реке не в плотах, а отдельными брёвнами (молем).

3. Выпишите из последнего предложения абзаца I слова, образованные суффиксальным способом.

Водяная, кланялись, листья, становились, снежком.

4. Выпишите из первого предложения абзаца II словосочетания со связью примыкание.

Начал облетать; был везде; торчали там и сям.

5. В предложениях абзаца III найдите и графически обозначьте составные именные сказуемые.

В предложении «...река была как-то темна, оголена и широка» подлежащее – река, составное именное сказуемое – была темна, оголена и широка. Оно состоит из глагола-связки была и именной части, выраженной однородными краткими прилагательными темна, оголена, широка.

В предложении «И пароход был пуст, почти безлюден» подлежащее – пароход, составное именное сказуемое – был пуст, безлюден. Оно состоит из глагола-связки был и именной части, выраженной краткими прилагательными пуст, безлюден.

6. В абзаце IV найдите сложные предложения, в состав которых входят односоставные неопределённо-личные; укажите номера этих предложений.

Номера предложений: 3, 4.

7. Найдите в абзаце IV сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью, укажите его номер.

Номер предложения: 3.