Номер 4, страница 96 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова

4. Определите, какие тропы использованы как средства художественной выразительности в следующих предложениях.

1. Его (сонета) игру любил творец Макбета. (А. Пушкин) 2. Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас. (Н. Гоголь) 3. У Ивана Никифоровича <...> шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением. (Н. Гоголь) 4. Если Ваня разойдётся, ему море по колено. 5. В первый раз я от месяца греюсь, В первый раз от прохлады согрет. (С. Есенин) 6. Кому сказать, с кем поделиться той грустной радостью, что я остался жив. (С. Есенин) 7. Я видывал, как она косит: Что взмах – то готова копна. (Н. Некрасов)

1. В этом предложении использован перифраз (или перифраза) – замена имени собственного (Уильям Шекспир) описательным оборотом («творец Макбета»).

2. Здесь используется гипербола – художественное преувеличение. Невозможность вырастить тарантас из оглобли подчеркивает плодородие почвы в гротескной форме.

3. В этом предложении также используется гипербола. Размер шаровар преувеличен до невероятных масштабов (в них может поместиться «весь двор с амбарами и строением»).

4. В предложении использован фразеологизм «море по колено», который по своей сути является гиперболой, так как преувеличивает степень безразличия или смелости человека.

5. В этом отрывке используется оксюморон – сочетание несочетаемых, противоречащих друг другу понятий («от месяца греюсь», «от прохлады согрет»).

6. Здесь применен оксюморон – сочетание противоположных по значению слов («грустная радость») для создания нового, сложного образа.

7. В предложении используется гипербола – явное преувеличение производительности косаря («Что взмах – то готова копна») для подчеркивания его мастерства и силы.