Номер 2, страница 98 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова

2. Есть ли в вашей школе, районе, городе, стране кукольные театры? Как вы относитесь к кукольному театру? Кукольный театр только лишь для детей? Прочитайте текст и выполните задания.

Когда народ хотел что-нибудь представить ярко, по-скульптурному осязаемо, в безмерной сути уродства, зла, добродетели или каких-либо других качеств, народ обращался к кукле, иногда к кукле гигантской, чуть ли не в полсотни метров по высоте. Таковы, например, аллегорические куклы «империалистической гидры», куклы, изображающие страны Антанты в массовых театрализованных празднествах первых лет Октября.

Кукольный театр наиболее наглядно выявляет идею управляющего и управляемого — режиссёра и куклы. Зримая, ощутимая раздвоенность ведущего и ведомого диалектически отрицается рождающимся образом: так, материя перчатки - Петрушка - одухотворяется, «оживляется», и сам «оживитель» неизменно берёт на себя роль пассивной материи. Кукла за время спектакля «оживает» сто или двести раз, и сто или двести раз «умирает» актёр. Этот эффект возникает благодаря переключению внимания зрителя, но он (эффект) несёт в себе не только психологические, но и эстетические особенности. Ведь сама раздвоенность «живого» и «мёртвого» здесь перед глазами, а не спрятана внутри мизансцены, как в живом театре.

Философия театра кукол в наглядной, зримой образности, отображающей вечный мотив осуществления в мире человека-деятеля, созидателя, строителя Вселенной, Режиссёра этого мира.

Сколько бы я ни смотрел спектаклей театра кукол, всегда ухожу с чувством, что я дёргаю нити жизни, а не кто-то руководит мной. В этом оптимистическом начале — кредо кукольного театра, как и всего искусства в целом.

Английский художник и режиссёр, теоретик и критик театра начала века Гордон Крег говорил, что кукла всегда является носителем идеала.

(О. Свиридова)

A, B, C Составьте к данному тексту «толстые» и «тонкие» вопросы.

«Тонкие» вопросы:

1. К какому приему, согласно тексту, обращался народ, чтобы представить что-то ярко и осязаемо?

2. Какой высоты могли достигать гигантские куклы, упомянутые в тексте?

3. Что наиболее наглядно выявляет кукольный театр?

4. Что говорил английский художник и режиссёр Гордон Крег о кукле?

5. Благодаря чему в кукольном театре возникает эффект «оживления» куклы?

«Толстые» вопросы:

1. Объясните, как вы понимаете фразу: «зримая, ощутимая раздвоенность ведущего и ведомого диалектически отрицается рождающимся образом»?

2. Почему автор считает, что философия театра кукол — это «наглядная, зримая образность, отображающая вечный мотив осуществления в мире человека-деятеля»?

3. Согласны ли вы с автором, что после спектакля в кукольном театре возникает чувство, «что я дёргаю нити жизни, а не кто-то руководит мной»? Объясните свою позицию.

4. Сравните, в чем заключается различие в демонстрации «живого» и «мёртвого» в кукольном и живом театре, согласно тексту?

5. Как вы думаете, почему именно кукольный театр, по мнению автора, обладает «оптимистическим началом», которое является кредо всего искусства в целом?