Номер 28, страница 20 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

28А. Прочитайте фрагмент научной статьи, обратите внимание на композиционные части, названные справа.

Искаков Ж.

Социальное неравенство в современном обществе: сущность, причины, научные подходы

Журнал "Социологические исследования". — 2020. — № 3.

(По Ж. Искакову )

28Б. Определите тип речи. Какова основная мысль фрагмента статьи? Про-следите, как она раскрывается в каждой части? С какой целью автор формулирует свои выводы в виде схемы? Можно ли утверждать, что в первом и послед-нем абзацах сообщается детальная информация? Какие языковые особенности свидетельствуют о том, что это отрывок научной статьи? Содержит ли он скрытую информацию? Для кого она предназначена? Есть ли в статье высказывания, с которыми бы вам хотелось поспорить?

28В. Составьте опорную схему фрагмента статьи. (См. рекомендации по составлению опорной схемы на с. 272.) Прочитайте текст еще раз, сопоставляя его с опорной схемой и расшифровывая опорные сигналы.

Опорная схема

1. Внимательно прочитать текст.

2. Выделить части текста (абзацы), сформулировать основную мысль каждой части, записать ее в виде тезисов.

3. Преобразовать каждый тезис в опорный сигнал — слово, аббревиатуру, значок, символ, рисунок, схему и т. п. Они должны быть оригинальными, однозначными, выразительными.

4. Установить связи между тезисами, обозначенными опорными сигналами, объединить опорные сигналы в блоки, выделить блоки графически (обвести цветным контуром).

5. Опорная схема должна быть удобной для восприятия и понимания заключенной в ней информации, составлена таким образом, чтобы ее можно было развернуть и воспроизвести текст-оригинал .

Тип речи: Текст представляет собой фрагмент научной статьи, поэтому тип речи — научный, а именно рассуждение-доказательство. Автор определяет понятие, выдвигает тезисы и последовательно доказывает их, приводя аргументы и ссылаясь на различные научные теории.

Основная мысль: Основная мысль статьи заключается в том, что социальное неравенство — это сложное, многогранное и неотъемлемое явление, присущее любому обществу. Автор стремится показать, что не существует единого объяснения этого феномена, и знакомит читателя с несколькими ключевыми научными подходами к его изучению.

Раскрытие основной мысли по частям: Основная мысль раскрывается последовательно.

Тезис: Вначале дается определение социального неравенства и констатируется отсутствие универсальной теории его происхождения.

Аргумент 1: Представляется функционалистский подход, согласно которому неравенство необходимо и полезно для общества, так как стимулирует развитие.

Аргумент 2 и точки зрения: Далее рассматриваются причины неравенства с позиций различных теорий: марксизма (отношение к собственности), М. Вебера (собственность, власть, престиж) и Б. Барбера (современные критерии стратификации).

Выводы: В конце формулируются обобщенные выводы о постоянстве, росте и всеобщности социального неравенства.

Цель схемы в выводах: Автор использует схему для наглядной, сжатой и структурированной подачи итоговой информации. Это позволяет читателю легко усвоить и запомнить ключевые выводы статьи, а также увидеть логическую завершенность авторского рассуждения.

Детальная информация в абзацах: Нет, нельзя утверждать, что в первом и последнем абзацах (выводах) сообщается детальная информация. Первый абзац является вводным, он ставит проблему. Последняя часть (выводы) является обобщающей, она подводит итог. Детальная информация, раскрывающая суть теорий и подходов, содержится в основной части текста.

Языковые особенности научной статьи: О принадлежности к научному стилю свидетельствуют:

- использование специальной терминологии (социальная стратификация, дифференциация, престиж, эксплуатировать);

- употребление отвлеченной лексики (явление, свойство, фактор);

- сложные синтаксические конструкции;

- объективность и безличность изложения (конструкции типа "рассматривается", "определяют");

- логические связки (во-первых, с точки зрения, значит);

- ссылки на научные авторитеты (Маркс, Вебер).

Скрытая информация: Текст не содержит явной скрытой информации или подтекста. Он написан в академическом стиле, цель которого — максимально ясное и объективное изложение материала. Авторская позиция не выражена эксплицитно, он выступает в роли обозревателя различных теорий.

Адресат статьи: Статья предназначена для подготовленной аудитории: студентов, аспирантов, преподавателей социальных наук, а также всех, кто интересуется проблемами социологии. Понимание текста требует знакомства с базовыми понятиями и теориями в данной области.

Спорные высказывания: Поводом для дискуссии может стать утверждение о том, что неравенство несет "позитивную функциональную нагрузку". Можно поспорить, заявив, что негативные последствия неравенства (социальная напряженность, конфликты, бедность) значительно перевешивают его предполагаемую пользу. Также можно оспорить вывод о том, что "любая организованная социальная группа... всегда социально стратифицирована", приведя в пример гипотетические эгалитарные общества или небольшие группы, основанные на принципах равенства.