Номер 8, страница 96 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Султанова, Бондаренко

8. Составьте четыре бессоюзных сложных предложения, соединяя по смыслу данные простые предложения.

1. Стоит жара. 2. День будет жаркий. 3. Все краски в природе поблек-ли. 4. Дождик прошел по садовой дорожке. 5. К вечеру, по-видимому, соберется гроза. 6. Солнце сильно палит. 7. Все ожило и засмеялось. 8. К полудню на горизонте появились тучи.

• Что у вас получилось? Какие знаки препинания вы поставили в полученных предложениях? Аргументируйте свой выбор, используя прием синонимической замены бессоюзного сложного предложения соответствующим сложноподчиненным.
• Поменяйте местами простые предложения в составе бессоюзного сложного предложения. Изменились ли значения БСП и знаки препинания между их частями? Почему?
• Что общего между составленными предложениями?
• Можно ли назвать получившийся отрывок текстом?
• Расставьте предложения в такой последовательности, чтобы у вас получился текст. (Можно их пронумеровать.) Озаглавьте его.
• Оцените полученный текст с точки зрения его выразительности.
• Отредактируйте данный текст, прибегая к помощи синтаксических синонимов, запишите его.

1. Стоит жара: солнце сильно палит.

2. Солнце сильно палит — все краски в природе поблекли.

3. К полудню на горизонте появились тучи — к вечеру, по-видимому, соберется гроза.

4. Дождик прошел по садовой дорожке — все ожило и засмеялось.

Что у вас получилось? Какие знаки препинания вы поставили в полученных предложениях? Аргументируйте свой выбор, используя прием синонимической замены бессоюзного сложного предложения соответствующим сложноподчиненным.

В полученных бессоюзных сложных предложениях (БСП) поставлены двоеточие и тире.

1. Стоит жара: солнце сильно палит.

Поставлено двоеточие, так как вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой. Между частями можно вставить союз «потому что»: Стоит жара, потому что солнце сильно палит.

2. Солнце сильно палит — все краски в природе поблекли.

Поставлено тире, так как вторая часть содержит следствие, результат того, о чем говорится в первой. Между частями можно вставить союз «так что»: Солнце сильно палит, так что все краски в природе поблекли.

3. К полудню на горизонте появились тучи — к вечеру, по-видимому, соберется гроза.

Поставлено тире, так как вторая часть указывает на следствие или вывод из того, о чем говорится в первой. Можно заменить на СПП: К полудню на горизонте появились тучи, из чего следует, что к вечеру, по-видимому, соберется гроза.

4. Дождик прошел по садовой дорожке — все ожило и засмеялось.

Поставлено тире, так как вторая часть обозначает результат действия, названного в первой части. Можно заменить на СПП: Дождик прошел по садовой дорожке, вследствие чего все ожило и засмеялось.

Поменяйте местами простые предложения в составе бессоюзного сложного предложения. Изменились ли значения БСП и знаки препинания между их частями? Почему?

Да, при перестановке частей БСП их значения и знаки препинания между ними изменились, так как изменились смысловые отношения.

1. Солнце сильно палит — стоит жара.

Значение причины сменилось значением следствия. Теперь первая часть указывает на причину, а вторая — на ее результат. Знак препинания изменился с двоеточия на тире.

2. Все краски в природе поблекли: солнце сильно палит.

Значение следствия сменилось значением причины. Вторая часть теперь объясняет, почему поблекли краски. Знак препинания изменился с тире на двоеточие.

3. К вечеру, по-видимому, соберется гроза: к полудню на горизонте появились тучи.

Значение следствия сменилось значением обоснования или причины. Вторая часть указывает на основание для предположения, высказанного в первой. Знак препинания изменился с тире на двоеточие.

4. Все ожило и засмеялось: дождик прошел по садовой дорожке.

Значение результата сменилось значением причины. Вторая часть объясняет, почему все ожило. Знак препинания изменился с тире на двоеточие.

Что общего между составленными предложениями?

Общим является то, что все четыре составленных предложения — это бессоюзные сложные предложения. Их части связаны по смыслу и интонационно, без помощи союзов. Все они описывают явления природы и их взаимосвязь (причина, следствие, пояснение).

Можно ли назвать получившийся отрывок текстом?

Нет, получившийся набор из четырех бессоюзных предложений нельзя назвать текстом. Текст характеризуется смысловой и композиционной цельностью, а данные предложения, хотя и объединены общей темой природы, не выстроены в единую логическую последовательность и представляют собой отдельные, не связанные друг с другом примеры.

Расставьте предложения в такой последовательности, чтобы у вас получился текст. (Можно их пронумеровать.) Озаглавьте его.

Летний день

Стоит жара. Солнце сильно палит. Все краски в природе поблекли. К полудню на горизонте появились тучи. К вечеру, по-видимому, соберется гроза. Дождик прошел по садовой дорожке. Все ожило и засмеялось.

Оцените полученный текст с точки зрения его выразительности.

Полученный текст достаточно выразителен. Он создает динамичную картину смены состояний природы в течение летнего дня: от изнуряющей жары к ожиданию грозы и, наконец, к освежающему дождю и всеобщему оживлению. Выразительность достигается за счет использования глаголов, передающих состояние («палит», «поблекли»), и ярких образов («все ожило и засмеялось»). Однако обилие коротких простых предложений делает повествование несколько отрывистым.

Отредактируйте данный текст, прибегая к помощи синтаксических синонимов, запишите его.

Стоит жара: солнце палит так сильно, что все краски в природе поблекли. К полудню на горизонте появились тучи, предвещая вечернюю грозу. Наконец прошел по садовой дорожке долгожданный дождик — и все вокруг ожило и засмеялось.