Номер 6, страница 131 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Султанова, Бондаренко

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Михайленко Владимир Георгиевич, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2023

Авторы: Султанова А. Б., Бондаренко М. И., Михайленко В. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Алматыкітап баспасы

Год издания: 2023 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-602-02-1253-1

Рекомендовано Министерством просвещения Республики Казахстан

Раздел IV. Экономика и ее роль в обществе. Синтаксис и пунктуация. Урок 26. Экономика семьи - номер 6, страница 131.

№6 (с. 131)
Условие. №6 (с. 131)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Михайленко Владимир Георгиевич, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2023, страница 131, номер 6, Условие
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Михайленко Владимир Георгиевич, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2023, страница 131, номер 6, Условие (продолжение 2)

6. В поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголь среди всего прочего показал и типы ведения хозяйства помещиками. По данным отрывкам определите, насколько рационально велось хозяйство героем произведения. Предложите, если необходимо, свои пути усовершенствования. Ответ поясните.

1. «Если ему на ярмарке посчастливилось напасть на простака и обыграть его, он накупал кучу всего, что прежде попадалось ему на глаза в лавках: хомутов, курительных свечек, платков для няньки, жеребца, изюму, серебряный рукомойник, голландского холста, крупичатой муки, табаку, пистолетов, селедок, картин, точильный инструмент, горшков, сапогов, фаянсовую посуду – насколько хватало денег. Впрочем, редко случалось, чтобы это было довезено домой; почти в тот же день спускалось оно все другому, счастливейшему игроку... так что сам хозяин отправлялся в коротеньком сюртучке или архалуке искать какого-нибудь приятеля, чтобы попользоваться его экипажем». «Чичиков ушел в комнату одеться и умыться. Когда после того вышел он в столовую, там уже стоял на столе чайный прибор... В комнате были следы вчерашнего обеда и ужина; кажется, половая щетка не притрагивалась вовсе. На полу валялись хлебные крохи, а табачная зола видна была даже на скатерти».

2. «Хозяйством нельзя сказать чтобы он занимался, он даже никогда не ездил на поля, хозяйство шло как-то само собой». «Несколько мужиков, по обыкновению, зевали, сидя на лавках перед воротами ..... «Бабы, казалось, были между собою в ссоре и за что-то перебранивались». .... Сколько умирало, их [крестьян] никто не считал». «В его кабинете всегда лежала какая-то книжка, заложенная закладкой на четырнадцатой странице, которую он постоянно читал уже два года. В доме его чего-нибудь вечно недоставало: в гостиной стояла прекрасная мебель, обтянутая щегольской шелковой материей, которая, верно, стоила весьма недешево; но на два кресла ее недоставало, и кресла стояли обтянуты просто рогожею».

3. «У этого помещика была тысяча с лишним душ, и попробовал бы кто найти у другого столько хлеба зерном, у кого бы кладовые, амбары и сушилы загромождены были таким множеством холстов, сукон, овчин, высушенными рыбами и всякой овощью. Наготовлено было на запас всякого дерева и посуды, никогда не употреблявшейся. Не довольствуясь сим, он ходил каждый день по улицам своей деревни и все, что ни попадалось ему, тащил к себе. Во всю жизнь не пришлось бы их употребить даже на два таких имения, какие были у него, – но ему и этого казалось мало». «Какую-то особенную ветхость заметил он [Чичиков на всех деревенских строениях: бревно на избах было темно и старо; многие крыши сквозили, как решето... Окна в избенках были без стекол». «Каким-то дряхлым инвалидом глядел сей странный замок, на темной крыше, не везде надежно защищавшей его старость, торчали два бельведера, оба уже пошатнувшиеся, лишенные когда-то покрывавшей их краски. Стены дома ощеливали местами нагую штукатурную решетку и, как видно, много потерпели от всяких непогод...».

• В поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» содержится большое количество устаревших слов. Такие слова лингвисты делят на два класса:

Историзмы — слова, вышедшие из употребления, поскольку предметы или понятия, обозначаемые ими, больше не существуют;

Архаизмы — слова, вышедшие из употребления, хотя предметы и понятия, обозначаемые ими, существуют до сих пор.

• Найдите в текстах фрагментов все устаревшие слова. Определите, к какому классу они относятся: историзмов или архаизмов. Заполните таблицу.

ИсторизмыАрхаизмы

• С помощью каких художественных приемов Н.В. Гоголь позволяет нам увидеть хозяйство помещика?

Решение. №6 (с. 131)

В представленных отрывках из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» показаны три типа помещиков, и хозяйство каждого из них ведется абсолютно нерационально, что свидетельствует о глубоком духовном и экономическом упадке.

1. Герой первого отрывка, Ноздрев, демонстрирует полное отсутствие хозяйственной жилки. Его экономическое поведение иррационально и подчинено сиюминутным порывам. Он тратит деньги на ярмарке на случайные, часто ненужные вещи («хомутов, курительных свечек... серебряный рукомойник... точильный инструмент»), но не для пользы имения, а из-за азарта. Практически все купленное тут же проигрывается, не доезжая до дома. Состояние его жилища («следы вчерашнего обеда и ужина», «хлебные крохи», «табачная зола... на скатерти») является прямым отражением его беспутной, хаотичной жизни и полного пренебрежения к порядку и хозяйству. Пути усовершенствования: Для Ноздрева первым шагом к рациональному хозяйствованию должен стать полный отказ от азартных игр и импульсивных трат. Ему необходимо научиться планировать бюджет, а для поддержания порядка в доме — нанять прислугу или экономку. Однако кардинальное изменение возможно лишь при смене его взрывного, бесшабашного характера.

2. Герой второго отрывка, Манилов, — образец бездеятельного мечтателя, чье хозяйство приходит в упадок из-за полного невмешательства. Автор прямо говорит: «Хозяйством нельзя сказать чтобы он занимался... хозяйство шло как-то само собой». Его безразличие к реальной жизни проявляется во всем: крестьяне бездельничают, учет душ не ведется. Интерьер его дома символизирует его натуру: претензия на утонченность («прекрасная мебель, обтянутая щегольской шелковой материей») сталкивается с убогой реальностью и незавершенностью (два кресла обтянуты «просто рогожею»). Его неспособность к действию подчеркивается деталью с книгой, заложенной на одной странице уже два года. Пути усовершенствования: Манилову необходимо «спуститься с небес на землю» и заняться практическими делами: контролировать работу крестьян, вести учет, вкладывать средства в развитие имения и доводить начатое до конца. Ему мог бы помочь толковый управляющий, но даже для его найма Манилову не хватает решительности.

3. Герой третьего отрывка, Плюшкин, представляет собой самый страшный тип хозяйственника, чья «рациональность» превратилась в патологическую скупость, ведущую к разрушению. Он накопил несметные богатства (хлеб, холсты, сукно), которых хватило бы «на два таких имения», но все это лежит мертвым грузом, гниет и пропадает. В то же время его крестьяне живут в крайней нищете (избы с протекающими крышами и без стекол), а его собственный дом выглядит как «дряхлый инвалид». Его деятельность — это бессмысленное накопление, которое уничтожает и его самого, и его хозяйство. Пути усовершенствования: Рациональным шагом для Плюшкина было бы использовать свои запасы: продать излишки, а на вырученные деньги отремонтировать деревню и усадьбу, улучшить жизнь крестьян. Это сделало бы имение процветающим. Однако его болезненное скопидомство делает такие преобразования невозможными.

Таким образом, Гоголь показывает, что хозяйство каждого из помещиков нерационально и отражает их внутреннее «омертвение».

Найдите в текстах фрагментов все устаревшие слова. Определите, к какому классу они относятся: историзмов или архаизмов. Заполните таблицу.

ИсторизмыАрхаизмы
сюртук, архалук, экипаж, душа (в значении «крепостной крестьянин»), имение.сей, сим, рогожа, бельведер, сушилы, половая (щетка).

С помощью каких художественных приемов Н.В. Гоголь позволяет нам увидеть хозяйство помещика?

Н.В. Гоголь использует целый ряд художественных приемов, чтобы ярко и образно показать состояние хозяйств помещиков:

1. Говорящие детали (художественная деталь). Это один из ключевых приемов Гоголя. Предметы быта, интерьер, состояние построек не просто описывают обстановку, но и раскрывают характер героя и суть его хозяйствования. Например, два кресла, обтянутые рогожей, у Манилова; табачная зола на скатерти у Ноздрева; гниющие запасы и разваливающиеся избы у Плюшкина.

2. Прямая авторская характеристика. Автор иногда прямо высказывает свое мнение о герое и его отношении к делам: «Хозяйством нельзя сказать чтобы он занимался, он даже никогда не ездил на поля, хозяйство шло как-то само собой» (о Манилове).

3. Гипербола (преувеличение). Этот прием используется для усиления впечатления и создания сатирического эффекта. Особенно ярко он проявляется в описании Плюшкина: его кладовые «загромождены были таким множеством» припасов, что их не употребить «даже на два таких имения». Это подчеркивает абсурдность его скопидомства.

4. Сравнения. Гоголь использует яркие и неожиданные сравнения, которые делают описание более наглядным. Например, крыши крестьянских изб у Плюшкина «сквозили, как решето», а его господский дом глядел «каким-то дряхлым инвалидом».

5. Метафора и олицетворение. Описание дома Плюшкина, который «глядел... дряхлым инвалидом» и стены которого «ощеливали... нагую штукатурную решетку», является примером олицетворения, которое передает полное запустение и агонию имения.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 6 расположенного на странице 131 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №6 (с. 131), авторов: Султанова (Айман Беккужевна), Бондаренко (Марина Ивановна), Михайленко (Владимир Георгиевич), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Алматыкітап баспасы.