Номер 3, страница 137 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Султанова, Бондаренко

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Михайленко Владимир Георгиевич, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2023

Авторы: Султанова А. Б., Бондаренко М. И., Михайленко В. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Алматыкітап баспасы

Год издания: 2023 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-602-02-1253-1

Рекомендовано Министерством просвещения Республики Казахстан

Раздел V. Наука и этика: киборги и клоны. Лексика. Синтаксис и пунктуация. Стилистика. Урок 27. Технический прогресс - номер 3, страница 137.

№3 (с. 137)
Условие. №3 (с. 137)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Михайленко Владимир Георгиевич, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2023, страница 137, номер 3, Условие
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Михайленко Владимир Георгиевич, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2023, страница 137, номер 3, Условие (продолжение 2)

3. Прочитайте стихотворение. Какую проблему поднимает в нем автор? Выразите свое отношение к техническому прогрессу.

Пришел технический прогресс

Л...тит космический корабль,

П...рит над морем д...рижабль,

Несется яхта над волной,

И субмарина под в...дой!

Нас сделал ближе интернет,

Мы против яд...рных ракет,

Достигла нас волна идей,

Кто г...ниальней, кто глупей!

Не перечислить всех наук,

В сети запутался паук,

Устал профессор от затей,

Чему же учим мы д...тей?

Приш...л технический прогресс,

И продолжается процесс,

Кто за него стоит г...рой,

Но он в...дет нас за собой!

М. Львовский

• Спишите стихотворение, вставляя пропущенные орфограммы.
• Заполните таблицу.

Тропы и стилистические фигурыПример из стихотворения
Решение. №3 (с. 137)

Автор стихотворения, М. Львовский, поднимает проблему неоднозначности и противоречивости технического прогресса. С одной стороны, он показывает его достижения, которые восхищают и делают жизнь лучше: «Летит космический корабль», «Нас сделал ближе интернет». С другой стороны, автор обращает внимание на опасности и негативные последствия. Упоминание «ядерных ракет» говорит о смертельной угрозе, которую несет с собой прогресс. Информационное изобилие («волна идей») приводит к путанице и растерянности («Кто гениальней, кто глупей!», «В сети запутался паук»). Автор выражает беспокойство о будущем, задавая риторический вопрос о воспитании детей в этом новом мире. В финале технический прогресс предстает как могущественная, но слепая сила, которая «ведет нас за собой» в неизвестность, что вызывает тревогу, а не оптимизм.

Мое отношение к техническому прогрессу двойственное. Нельзя отрицать его огромную пользу для человечества. Благодаря развитию медицины мы живем дольше и здоровее, интернет предоставил нам мгновенный доступ к знаниям и общению с людьми по всему миру, а новые технологии освободили человека от тяжелого физического труда. Однако у прогресса есть и темная сторона. Промышленное производство привело к серьезным экологическим проблемам. Развитие военных технологий создало оружие, способное уничтожить все живое. Цифровизация породила новые угрозы, такие как киберпреступность, массовая дезинформация и цифровая зависимость. Я считаю, что технический прогресс сам по себе нейтрален; он является лишь инструментом. Его влияние, позитивное или негативное, целиком и полностью зависит от того, как его использует человечество. Поэтому наша главная задача — не останавливать развитие, а научиться им управлять, руководствуясь этикой и гуманизмом, чтобы направить его на благо всего мира.

• Спишите стихотворение, вставляя пропущенные орфограммы.

Летит космический корабль,

Парит над морем дирижабль,

Несется яхта над волной,

И субмарина под водой!

Нас сделал ближе интернет,

Мы против ядерных ракет,

Достигла нас волна идей,

Кто гениальней, кто глупей!

Не перечислить всех наук,

В сети запутался паук,

Устал профессор от затей,

Чему же учим мы детей?

Пришёл технический прогресс,

И продолжается процесс,

Кто за него стоит герой,

Но он ведет нас за собой!

• Заполните таблицу.

Тропы и стилистические фигурыПример из стихотворения
Метафора«Достигла нас волна идей»
Олицетворение«Пришёл технический прогресс», «он ведет нас за собой»
Риторический вопрос«Чему же учим мы детей?»
Антитеза«Кто гениальней, кто глупей!»

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 137 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №3 (с. 137), авторов: Султанова (Айман Беккужевна), Бондаренко (Марина Ивановна), Михайленко (Владимир Георгиевич), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Алматыкітап баспасы.