22, страница 22, часть 2 - гдз по литературному чтению 2 класс учебник Климанова, Горецкий

1.Чем интересна сказка по содержанию? Что тебе B ней понравилось? Найди и прочитай строки, в которых содержится ответ на вопрос: почему Федору постигло горе?

2.Подумай, зачем сказочник превращает стаканы, чайники, кофейники в живых существ. Найди слова, с помощью которых автор оживляет посуду. Этот приём называется «олицетворение».

3.Зачем К. И. Чуковский использует в сказке такие слова: «дзынь-ля-ля!», «бу-бу-бу!»? Вспомни, как они называются.

4.Какой мы видим Федору в начале и в конце сказки: неряшливой, ленивой, заботливой?

5.Догадайся, как автор относится к Федоре: сочувствует, осуждает, жалеет.

6.Обрати внимание, как разворачиваются события в сказке, с какого эпизода они начинаются.

7.Восстанови последовательность событий. Составь вопросный план.

• Встреча посуды со своей хозяйкой.
• Разговор посуды с курицей.
• Федорино счастье.
• Бегство посуды.

8.Соотнеси пословицу с содержанием сказки.

Порядок — душа всякого дела.

9.Можно ли сказать, что пословица выражает главную мысль сказки?

Ч. 2, стр. 22, вопр.1

Сказка «Федорино горе» интересна тем, что главная героиня Федора общается со своими вещами, которые обиделись на нее за грязь и неподобающее отношение к себе.

В сказке понравился тот момент, что главная героиня все же поняла свои ошибки, осознала их и исправилась, попросив прощения.

Ответ, почему Федору постигло такое горе, заключен в словах посуды:

«Было нам у бабы худо,
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!»

Ч. 2, стр. 22, вопр.2

Сказочник превращает посуду в живых существ для того, чтобы показать, что ко всему, что окружает человека, надо относится бережно и с уважением. Вся посуда в стихотворении живая для того, чтобы показать обиду и недовольство по отношению главной героини к ним.

Примеры олицетворения: сито скачет, метла пошла, кочерга побежала и поскакала, помчались ножи, кастрюля закричала, чайник бежит и тараторит, утюги покрякивают, блюдца по улице несутся, сковорода бежит, стол пошел по улице, самовар сидит и кричит и др.

Ч. 2, стр. 22, вопр.3

В этой сказке слова звенящей посуды «дзынь-ля-ля» и дымящегося самовара «бу-бу-бу» передают настроение ожившей посуды, это звуки обиженной посуды. Эти звуки оживляют героев сказки, передают их настроение и эмоциональное состояние. Эти слова называются звукоподражанием.

Ч. 2, стр. 22, вопр.4

В начале произведение поэт рисует главную героиню Федору ленивой и неряшливой, а в конце она превращается в заботливую хозяйку.

Ч. 2, стр. 22, вопр.5

Автор к героине сказки относится с осуждением, с непониманием, как можно относится к своим вещам таким образом.

Ч. 2, стр. 22, вопр.6

Действия в сказке начинаются с того момента, как предметы быта скачут и убегают по полям и лугам от своей хозяйки Федоры.

Ч. 2, стр. 22, вопр.7

Последовательность событий:

1. Бегство посуды
2. Разговор посуды с курицей
3. Встреча посуды со своей хозяйкой
4. Федорино счастье

Вопросный план к сказке «Федорино горе»:

1. Какая посуда убежала от Федоры?

2. Что посуда говорила Федоре?

3. Как коты пытались остановить посуду?

4. Что посуда рассказала курице?

5. Как Федора переживала побег посуды?

6. Как страдала посуда в походе?

7. Какое чудо произошло с Федорой?

8. Простила ли Федору посуда?

Ч. 2, стр. 22, вопр.8

Порядок – душа всякого дела.

Эта пословица как нельзя лучше подходит к пословице, ведь порядок – залог успеха. Порядок не только в мыслях, но и в действиях, и в быту. Так как порядка в хозяйстве и в быту у Федоры не было, произошло так, что вся домашняя утварь сбежала от такой нерадивой хозяйки. Но как только Федора привела свои мысли в порядок, осознала, что она неподобающим образом относилась к вещам, привела вещи в порядок, все встало на свои места. Счастлива была и домашняя утварь, и хозяйка.

Ч. 2, стр. 22, вопр.9

Можно сказать, что пословица «Порядок – душа всякого дела» выражает главную мысль сказки. Ведь порядок нужен во всем: в мыслях, в действиях, во всех делах и в окружающих вещах.