Номер 14, страница 94, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник Петерсон

Авторы: Петерсон Л. Г.

Тип: Учебник

Серия: учусь учиться

Издательство: Просвещение

Год издания: 2024 - 2026

Уровень обучения: углублённый

Часть: 2

Цвет обложки: голубой, синий, жёлтый

ISBN: 978-5-09-112889-5 (ч.1), 978-5-09-112890-1 (ч.2), 978-5-09-112891-8 (ч.3), 978-5-09-112888-8 (общ.)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Непрерывный курс математики

Часть 2. Урок 39. Виды углов - номер 14, страница 94.

№14 (с. 94)
Условие. №14 (с. 94)
скриншот условия
Математика, 2 класс Учебник, автор: Петерсон Людмила Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, голубого цвета, Часть 2, страница 94, номер 14, Условие

14 Игра «Распутай клубок»

a) $82 + \Box = \Box$

$\bigcirc + 8 = \triangle$

$\triangle - 39 = \Box$

$94 - 45 = \bigcirc$

б) $56 - \triangle = \Box$

$\Box - 15 = \bigcirc$

$18 + 6 = \triangle$

$\bigcirc + 1 = \text{шестиугольник}$

Решение. №14 (с. 94)
Математика, 2 класс Учебник, автор: Петерсон Людмила Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, голубого цвета, Часть 2, страница 94, номер 14, Решение
Решение 3. №14 (с. 94)

а)

Это задание представляет собой систему связанных уравнений, где одинаковые фигуры обозначают одинаковые числа. Чтобы "распутать клубок", нужно решать уравнения поочередно, начиная с того, где нет неизвестных.

1. Начнем с последнего примера, чтобы найти значение круга (◯):
$94 - 45 = 49$
Следовательно, фигура ◯ соответствует числу 49.

2. Теперь мы знаем значение круга. Подставим его во второй пример, чтобы найти значение треугольника (△):
$◯ + 8 = △$
$49 + 8 = 57$
Следовательно, фигура △ соответствует числу 57.

3. Зная значение треугольника, подставим его в третий пример и найдем значение квадрата (☐):
$△ - 39 = ☐$
$57 - 39 = 18$
Следовательно, фигура ☐ соответствует числу 18.

4. Наконец, подставим найденное значение квадрата в первый пример, чтобы найти итоговый результат:
$82 + ☐ = ?$
$82 + 18 = 100$

Ответ: Заполненные примеры выглядят так: $82 + 18 = 100$; $49 + 8 = 57$; $57 - 39 = 18$; $94 - 45 = 49$. Значения фигур: Квадрат (☐) = 18, Круг (◯) = 49, Треугольник (△) = 57.

б)

Решим вторую систему уравнений по тому же принципу.

1. Начнем с третьего примера, чтобы найти значение треугольника (△):
$18 + 6 = 24$
Таким образом, △ = 24.

2. Подставим значение треугольника (24) в первый пример, чтобы найти значение квадрата (☐):
$56 - △ = ☐$
$56 - 24 = 32$
Таким образом, ☐ = 32.

3. Зная значение квадрата, найдем значение круга (◯) из второго примера:
$☐ - 15 = ◯$
$32 - 15 = 17$
Таким образом, ◯ = 17.

4. Наконец, подставим значение круга в последний пример, чтобы найти значение шестиугольника (⬡):
$◯ + 1 = ⬡$
$17 + 1 = 18$
Таким образом, ⬡ = 18.

Ответ: Заполненные примеры выглядят так: $56 - 24 = 32$; $32 - 15 = 17$; $18 + 6 = 24$; $17 + 1 = 18$. Значения фигур: Треугольник (△) = 24, Квадрат (☐) = 32, Круг (◯) = 17, Шестиугольник (⬡) = 18.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 2 класс, для упражнения номер 14 расположенного на странице 94 для 2-й части к учебнику серии учусь учиться 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №14 (с. 94), автора: Петерсон (Людмила Георгиевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.