Номер 1, страница 41, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Иванов, Евдокимова

Часть 2. Урок 94. Как определить значение многозначного слова - номер 1, страница 41.

Условие.

Упражнение 1. Прочитай предложения. Может ли такое быть? Когда? Закончи предложения. Укажи многозначные слова и определи, в каком значении они использованы.

класс

Класс рассмеялся ...

Чайник закипел ...

Зрительный зал зааплодировал ...

Детский сад пошёл купаться ...

Съел полную ложку ...

Съел целую вазу ...

Решение.

Решение 2.

Класс рассмеялся ... услышав забавную историю учителя. Да, такое может быть. Слово «класс» — многозначное. В этом предложении оно используется в значении «коллектив учеников», а не «учебное помещение». Смеяться могут люди, то есть ученики.

Чайник закипел ... и громко засвистел. Да, такое может быть. Слово «чайник» здесь используется для обозначения его содержимого — воды. Закипеть может вода в чайнике, а не сам предмет.

Зрительный зал зааплодировал ... когда артисты вышли на поклон. Да, такое возможно. Многозначное слово «зал» здесь означает не само помещение, а людей, которые в нём находятся, — зрителей. Именно они могут аплодировать.

Детский сад пошёл купаться ... в бассейн. Да, такое может быть. Выражение «детский сад» здесь используется в значении «дети, посещающие детский сад». Идти купаться могут дети и воспитатели, а не здание.

Съел полную ложку ... мёда. Да, такое может быть. Слово «ложка» — многозначное. Здесь оно означает не столовый прибор, а количество вещества, которое в него помещается. Человек съел содержимое ложки, а не саму ложку.

Съел целую вазу ... клубничного варенья. Да, такое возможно. Многозначное слово «ваза» здесь означает «содержимое вазы». Подразумевается, что был съеден весь продукт, который находился в вазе, а не сам сосуд.