Подумаем и вспомним, страница 38, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Иванов, Евдокимова

Урок 93. Как появляются многозначные слова. Часть 2 - страница 38.

Условие.

Рассмотри рисунки. Прочитай подписи-предложения. Объясни значения выделенных слов.

Что общего у предметов, признаков и действий, названных одним и тем же словом?

1) Я помог бабушке вдеть нитку в иголку.

2) У сосны иголки длиннее, чем у ели.

3) Учёные-археологи нашли старинную золотую чашу.

4) Наступила золотая осень.

5) Туристы идут в поход.

6) Часы идут правильно.

Рассмотри рисунки. Прочитай подписи-предложения. Объясни значения выделенных слов. В каких предложениях слова употреблены в переносном значении?

1) Класс внимательно слушал учителя.

2) В нашем классе много цветов.

3) Маша случайно разбила тарелку.

4) Я съел две тарелки.

Решение.

Решение 2.

1) и 2) В первом предложении слово «иголку» обозначает тонкий металлический стержень с ушком для нитки, который используется для шитья. Во втором предложении слово «иголки» обозначает листья хвойных деревьев (хвою). Общее у этих предметов — их форма: они тонкие, длинные и острые.

3) и 4) В третьем предложении слово «золотую» означает, что чаша сделана из драгоценного металла — золота. В четвёртом предложении слово «золотая» описывает цвет осени, похожий на цвет золота, — ярко-жёлтый. Общее у этих признаков — сходство по цвету.

5) и 6) В пятом предложении слово «идут» означает, что туристы передвигаются пешком. В шестом предложении слово «идут» означает, что часы работают, функционируют. Общим для этих действий является обозначение длительного, непрерывного процесса движения (людей в пространстве или стрелок на циферблате).

Что общего у предметов, признаков и действий, названных одним и тем же словом?

Общее у этих предметов, признаков и действий — это сходство по какому-либо признаку. Название одного предмета или действия переносится на другой на основе этого сходства: по форме (иголка для шитья и иголка у сосны), по цвету (золото и золотая осень) или по характеру процесса (движение человека и ход часов).

---

1) и 2) В первом предложении слово «класс» обозначает коллектив учеников, группу людей. Во втором предложении слово «классе» обозначает учебную комнату, помещение.

3) и 4) В третьем предложении слово «тарелку» обозначает предмет посуды. В четвёртом предложении слово «тарелки» обозначает количество еды, которое помещается в тарелку, то есть порцию.

В каких предложениях слова употреблены в переносном значении?

Слова в переносном значении употреблены в предложениях 1 и 4.

• В предложении 1 («Класс внимательно слушал учителя») имеется в виду, что слушали ученики, а не помещение.
• В предложении 4 («Я съел две тарелки») говорится о том, что была съедена еда из двух тарелок, а не сама посуда.