Подумаем и вспомним, страница 42, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Иванов, Евдокимова

Урок 94. Как определить значение многозначного слова. Часть 2 - страница 42.

Условие.

A можно ли было отдельно, вне текстов упражнения 2, определить, о каком значении слова гром идёт речь?

Проверь себя: знаешь ли ты, что имеется в виду, когда слово произносится вне текста — отдельно, например ветка или золотой? Догадайся, что необходимо для того, чтобы стало ясно значение многозначного слова.

Решение.

Решение 2.

А. Нет, определить, о каком именно значении слова гром идёт речь, отдельно от текста невозможно. Когда слово произносится вне контекста, мы обычно представляем его основное, самое распространённое значение — сильный звук, раскат, сопровождающий молнию во время грозы. Однако у слова гром могут быть и другие, переносные значения, например, «оглушительный шум» или «бурные аплодисменты» (гром аплодисментов). Понять, какое из значений имеется в виду, можно только из словосочетания или предложения, в котором это слово употреблено.

Когда многозначное слово, такое как ветка или золотой, произносится отдельно, вне текста, мы также в первую очередь думаем о его прямом и наиболее частом значении. Для слова ветка — это боковой отросток дерева, а для слова золотой — сделанный из золота или имеющий цвет золота. Чтобы стало ясно, какое из возможных значений многозначного слова используется, необходим контекст. Контекст — это окружающие слово другие слова, словосочетания и предложения, а также общая тема текста или речевая ситуация. Именно контекст позволяет точно понять, идёт ли речь о ветке дерева, железнодорожной ветке или ветке обсуждения на форуме; о золотом кольце, золотых волосах или «золотом сердце».