Страница 17, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

32. Прочитайте. Разделите слова на три группы в зависимости от значения. Впишите их в рисунки. Подберите общее название для каждой группы слов и запишите его.

Ёрш, рыжик, щука, роза, астра, опята.

Цветы.

Данные слова можно разделить на три группы по их значению:

1. Цветы: роза, астра.

   Эти слова обозначают названия цветов.

2. Рыбы: ёрш, щука.

   Эти слова обозначают названия рыб.

3. Грибы: рыжик, опята.

   Эти слова обозначают названия грибов.

Соответственно, в рисунок в форме цветка нужно вписать слова роза и астра, а под ним подписать общее название группы — Цветы (как уже сделано в примере).

В рисунок в форме рыбы нужно вписать слова ёрш и щука и подписать общее название — Рыбы.

В рисунок в форме гриба нужно вписать слова рыжик и опята и подписать общее название — Грибы.

33. Прочитайте. Впишите в клетки слова, соответствующие их лексическим значениям.

1. Место, где ты родился и вырос.

2. Неядовитая змея.

3. Перелётная птица с чёрным блестящим оперением.

4. Инструмент для копания земли.

5. Небольшой сочный плод кустарников и трав.

1. родина

2. уж

3. грач

4. лопата

5. ягода

33. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

• Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Чтобы проверить безударный гласный звук в корне слова, нужно подобрать такое однокоренное слово или изменить его форму так, чтобы проверяемый гласный оказался под ударением. Например: м[а]ря́к – мо́ре, д[и]ревья́ – де́рево, д[а]лёкий – даль.

Чтобы проверить парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова, нужно подобрать такое однокоренное слово или изменить его форму так, чтобы после этого согласного стоял гласный звук или сонорный согласный (л, м, н, р). Например: ястре[п] – ястреба́, сапо[к] – сапоги́, ре[с]кий – ре́зок.

34. Прочитайте загадки. Впишите пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ, голова с пуд, как ударит — крепко станет. (М_____к)

2. Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (И___й)

• Подчеркните в словах орфограммы.

1. Сам худ, голова с пуд, как ударит — крепко станет. (Молоток)

В слове «молоток» пропущены буквы о, о, т, о. Орфограммы в этом слове:

• безударная проверяемая гласная о в первом слоге (проверочное слово – мо́лот);

• безударная проверяемая гласная о во втором слоге (проверочное слово – моло́тит);

• парная по глухости-звонкости согласная к на конце слова (проверочное слово – молотка).

2. Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

В слове «иней» пропущены буквы н, е. Орфограмма в этом слове:

• безударная проверяемая гласная е в корне слова (проверочное слово – и́нея).