Страница 4, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

3. Прочитайте. Объясните, как понимаете смысл предложения.

Вся жизнь человека неразрывно связана с духом.

Предложение «Вся жизнь человека неразрывно связана с языком» означает, что язык является неотъемлемой и фундаментальной частью человеческого существования на всех его этапах. Эта связь проявляется в нескольких ключевых аспектах.

Во-первых, язык — это основа нашего мышления и познания. С самого детства мы учимся понимать мир через слова. Родители называют нам предметы, объясняют их свойства, рассказывают истории. Мы думаем словами, формулируем идеи, анализируем ситуации и строим планы на будущее. Без языка наше сознание было бы совершенно другим.

Во-вторых, язык — главный инструмент социального взаимодействия. С его помощью мы общаемся с другими людьми, выражаем свои чувства и эмоции, делимся знаниями, работаем в команде, создаем дружеские и семейные отношения. Общество, культура, образование и наука построены на способности людей общаться друг с другом посредством языка.

В-третьих, язык выступает хранителем и передатчиком культуры и истории. Через книги, песни, легенды и документы мы получаем доступ к опыту и мудрости предыдущих поколений. Язык связывает нас с нашими предками и позволяет передавать наши собственные достижения потомкам.

Таким образом, язык присутствует во всех сферах нашей деятельности, от простого бытового общения до сложнейших интеллектуальных задач. Он формирует нас как личностей и как членов общества, поэтому можно с уверенностью сказать, что наша жизнь и язык действительно неразделимы.

4. Рассмотрите записи. Какие слова вы смогли прочитать и понять? Подчеркните их.

der Lehrer

une fleur

изучаем

мы

русский

a pupil

язык

a school

• Составьте и запишите предложение из слов русского языка.

• Объясните, в каком значении использовано в предложении слово ЯЗЫК.

Прочитать и понять можно все слова. Русские слова, из которых будет составлено предложение: изучаем, мы, русский, язык. Иностранные слова: der Lehrer (немецкий), une fleur (французский), a pupil (английский), a school (английский).

Составьте и запишите предложение из слов русского языка.

Мы изучаем русский язык.

Объясните, в каком значении использовано в предложении слово язык.

В этом предложении слово «язык» используется в значении «система звуковых, словарных и грамматических средств, являющаяся инструментом общения и свойственная определённому народу». Здесь имеется в виду русский язык как учебный предмет, как средство общения русского народа.

5. Прочитайте. Когда так говорят?

Здравствуйте. Добрый день.

Доброе утро. Добрый вечер.

Это слова-приветствия. Их говорят при встрече с людьми в разное время суток.

Здравствуйте. — это универсальное и вежливое приветствие. Его можно говорить в любое время суток, когда мы обращаемся к незнакомому или взрослому человеку, а также к группе людей. Этим словом мы желаем человеку здоровья.

Добрый день. — так приветствуют друг друга днём, обычно с 12 часов дня и примерно до 5-6 часов вечера.

Доброе утро. — эту фразу говорят при встрече утром, после пробуждения и до начала дня (примерно до 12 часов).

Добрый вечер. — так здороваются, когда встречаются вечером, после окончания рабочего дня (обычно после 6 часов вечера).

3. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные слова с уменьшительно-ласкательным значением. Запишите. Проверьте себя.

• Подчеркните буквосочетания ЧК, НЧ.

синица — синичка

облако — облачко

задача — задачка

конец — кончик

диван — диванчик

крыльцо — крылечко

кольцо — колечко

место — местечко

птенец — птенчик

стакан — стаканчик

4. Прочитайте.

1. Улетела ласточ_ка за тридевят_ земель_. 2. На солнеч_ной поляноч_ке мотыл_ки и бабоч_ки лакомятся сладким соком с цветов. 3. В лесоч_ке над реч_кой построена дач_ка. На дач_ке живёт неболь_шая собач_ка.

Впишите, где нужно, мягкий знак. В других словах соедините линией буквы на месте пропуска.

Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащие и сказуемое.

Докажите правильность выполненных заданий.

1. Улетела ласточка за тридевять земель. 2. На солнечной поляночке мотыльки и бабочки лакомятся сладким соком с цветов. 3. В лесочке над речкой построена дачка. На дачке живёт небольшая собачка.

Мягкий знак (ь) был вставлен в слова тридевять, земель, мотыльки, небольшая. В словах ласточка, солнечной, поляночке, бабочки, лесочке, речкой, дачка, собачка мягкий знак не ставится.

1. Улетела ласточка за тридевять земель.

1. Правописание мягкого знака. Мягкий знак ставится для обозначения мягкости согласного звука на конце слова (тридевять, земель) и в середине слова перед другим согласным (мотыльки, небольшая). В буквосочетаниях ЧК и ЧН мягкий знак не пишется, потому что звук [ч’] всегда мягкий. Именно поэтому в словах ласточка, солнечной, поляночке, бабочки, лесочке, речкой, дачка, собачка мягкий знак не нужен.

2. Определение главных членов предложения. Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое. Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». В первом предложении задаём вопрос: «кто улетел?» — ласточка. Это подлежащее. Сказуемое обозначает действие подлежащего и отвечает на вопросы «что делал?», «что сделал?» и т. д. Задаём вопрос: «ласточка что сделала?» — улетела. Это сказуемое. Следовательно, главные члены предложения определены верно.