Номер 30, страница 28, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Канакина, Горецкий

Часть 1. Предложение. Предложение - номер 30, страница 28.

Условие.

30. Прочитайте. О ком и о чём говорится в тексте?

Заяц и ёжик

— Ай, шум какой! Ай, треск какой! Не иначе — волки бегут или медведи бредут.

— Не бойся. Это я, ёжик.

— Чего же ты, бессовестный, шум такой поднял?!

— Да разве я виноват? Это листья опавшие под лапами шуршат, никак тихо не пройдёшь. Я шаг шагну — и сам от страха трясусь!

Э. Шим

• Объясните, почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания.
• Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации.
• Прочитайте с одноклассником диалог по ролям.

Решение.

Решение.

Решение 3.

В тексте говорится о диалоге зайца и ёжика в лесу. Заяц, услышав сильный шум, испугался, предположив, что это волки или медведи. Выяснилось, что шум издавал ёжик, который шёл по опавшим листьям. Заяц упрекнул его, но ёжик объяснил, что не может идти тише и что ему самому тоже страшно.

Объясните, почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания.

Разные знаки препинания в конце предложений ставятся для того, чтобы передать цель высказывания (сообщение, вопрос, побуждение к действию) и интонацию, с которой говорит персонаж. Они помогают точно передать эмоции и настроение.
Точка (.) ставится в конце повествовательного или побудительного предложения, произнесённого спокойным тоном.
Вопросительный знак (?) ставится в конце предложения, которое содержит вопрос.
Восклицательный знак (!) ставится в конце предложения, которое произносится с сильным чувством (страхом, удивлением, возмущением).
Сочетание вопросительного и восклицательного знаков (?!) используется, когда вопрос задаётся с особенно сильной, восклицательной интонацией, например, с возмущением.

Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации.

«Ай, шум какой!» — повествовательное, восклицательное.
«Ай, треск какой!» — повествовательное, восклицательное.
«Не иначе — волки бегут или медведи бредут.» — повествовательное, невосклицательное.
«Не бойся.» — побудительное, невосклицательное.
«Это я, ёжик.» — повествовательное, невосклицательное.
«Чего же ты, бессовестный, шум такой поднял?!» — вопросительное, восклицательное.
«Да разве я виноват?» — вопросительное, невосклицательное.
«Это листья опавшие под лапами шуршат, никак тихо не пройдёшь.» — повествовательное, невосклицательное.
«Я шаг шагну — и сам от страха трясусь!» — повествовательное, восклицательное.

Прочитайте с одноклассником диалог по ролям.

Это задание для устного выполнения. Чтобы выразительно прочитать диалог по ролям, нужно передать интонацией чувства героев.
Заяц: его реплики следует читать сначала испуганно, тревожно, а затем — с укором и возмущением.
Ёжик: его слова нужно произносить сначала спокойно, успокаивающе, а затем — с обидой в голосе, оправдываясь, и тоже показывая свой страх.