Страница 120, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

192. Прочитайте. Это поздравительная открытка.

• Найдите в открытке обращение. Кому оно адресовано?
• А теперь прочитайте поздравительный текст. С каким праздником поздравил мальчик дедушку? Что он ему пожелал? В каких предложениях мальчик выразил своё отношение к дедушке?
• Прочитайте подпись того, кто написал открытку.

Обратите внимание! Поздравление — это устное или письменное приветствие по поводу какого-либо праздничного события. Поздравление включает в себя обращение, поздравительный текст и, если оно написано, подпись.

• Подготовьтесь составить и записать поздравительный текст для своих родных или друзей.

Найдите в открытке обращение. Кому оно адресовано?

В тексте открытки есть два обращения: «дорогой дедушка!» в начале и «дедушка» в середине текста. Оба обращения адресованы дедушке.

А теперь прочитайте поздравительный текст. С каким праздником поздравил мальчик дедушку? Что он ему пожелал? В каких предложениях мальчик выразил своё отношение к дедушке?

Мальчик поздравил дедушку с наступающим новым годом. Он пожелал ему крепкого здоровья. Своё тёплое отношение к дедушке мальчик выразил в предложениях: «дедушка, я тебя очень люблю! ты мой самый лучший друг!».

Прочитайте подпись того, кто написал открытку.

Открытку написал внук по имени Коля. На это указывает подпись в конце поздравления: «твой внук коля».

Подготовьтесь составить и записать поздравительный текст для своих родных или друзей.

Пример поздравительного текста для друга:

Дорогой Саша!

Поздравляю тебя с днём рождения!
Желаю тебе отличного настроения, верных друзей и больших успехов в учёбе. Пусть все твои мечты сбудутся!

Твой друг, [ваше имя]

193. Прочитайте.

Тенькает синица

Меж лесных кудрей.

С. Есенин

• Скажите, как вы поняли смысл предложения. Какое слово передаёт звучание голоса птицы? Назовите слово, которое употреблено в переносном значении.
• Напишите строки по памяти. Проверьте себя.

Скажите, как вы поняли смысл предложения. Какое слово передаёт звучание голоса птицы? Назовите слово, которое употреблено в переносном значении.

Смысл этого поэтического отрывка заключается в описании картины природы: в лесу, среди густых крон деревьев, слышно пение синицы. Автор передаёт ощущение умиротворения и красоты лесного пейзажа.

Звучание голоса птицы передаёт глагол «тенькает». Это звукоподражательное слово, которое имитирует характерные звуки, издаваемые синицей («тень-тень»).

В переносном (фигуральном) значении употреблено слово «кудрей». Поэт называет «лесными кудрями» пышные, густые кроны деревьев, которые своей формой напоминают вьющиеся волосы.

Напишите строки по памяти. Проверьте себя.

Тенькает синица
Меж лесных кудрей.

206. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов в первой группе — это однокоренные слова, а каждая пара слов во второй группе — это формы одного и того же слова.

Масло — маслице, яблоня — яблонька, снежки — снежинки.

Озеро — озёра, картина — картины, облако — облака.

• Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове.
• Спишите любую группу слов. Выделите в словах корень и окончание.
• Составьте схему состава выделенного слова.

Пары слов в первой группе (Масло — маслице, яблоня — яблонька, снежки — снежинки) являются однокоренными, потому что они имеют общий корень, но разное лексическое значение. Новые слова образованы с помощью суффиксов (-иц-, -оньк-, -инк-), которые придают им новый оттенок значения (например, уменьшительно-ласкательный) или полностью меняют его (снежки — снежные комки для игры, снежинки — кристаллы льда). Это разные слова, а не формы одного слова.

Пары слов во второй группе (Озеро — озёра, картина — картины, облако — облака) — это формы одного и того же слова. У них одинаковое лексическое значение, но они различаются грамматической формой — числом (единственное и множественное). Изменение происходит только в окончании, которое и выражает грамматическое значение, не создавая нового слова.

Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове.

Чтобы найти окончание, нужно изменить слово по падежам, числам или родам. Та часть слова, которая при этом меняется, и будет окончанием. Например: картина, нет картины, рад картине. Изменяемая часть -а, -ы, -е — это окончания. Часть слова без окончания называется основой.

Чтобы найти корень, нужно подобрать к слову однокоренные (родственные) слова. Общая часть всех этих слов и будет корнем. Например, для слова снежинки родственными будут: снег, снежный, снеговик. Общая часть для всех этих слов — -снеж- / -снег- (происходит чередование г//ж). Это и есть корень.

Спишите любую группу слов. Выделите в словах корень и окончание.

Озеро — озёра, картина — картины, облако — облака.

• В слове озеро: корень -озер-, окончание -о.
• В слове озёра: корень -озёр-, окончание -а.
• В слове картина: корень -картин-, окончание -а.
• В слове картины: корень -картин-, окончание -ы.
• В слове облако: корень -облак-, окончание -о.
• В слове облака: корень -облак-, окончание -а.

Составьте схему состава выделенного слова.

Возьмём слово снежинки.

Разбор слова по составу:

• снеж- — корень;
• -инк- — суффикс;
• -и — окончание;
• снежинк- — основа слова.

Схема состава слова: корень + суффикс + окончание.

207. Все слова в русском языке объединяются в группы — части речи.

• Какие части речи вы знаете? (См. форзац учебника «Части речи».) По каким признакам вы научились распознавать части речи?
• В каких случаях мы используем в речи слова разных частей речи?

Какие части речи вы знаете? По каким признакам вы научились распознавать части речи?

В русском языке все слова делятся на большие группы, которые называются частями речи. Части речи бывают самостоятельными (или знаменательными) и служебными. Также в отдельную группу выделяют междометия.

К самостоятельным частям речи относятся: имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто?», «что?»), имя прилагательное (обозначает признак предмета, отвечает на вопросы «какой?», «чей?»), имя числительное (обозначает количество предметов или их порядок при счёте, отвечает на вопросы «сколько?», «который?»), местоимение (указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их), глагол (обозначает действие или состояние предмета, отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?») и наречие (обозначает признак действия или признак другого признака, отвечает на вопросы «как?», «где?», «когда?», «куда?»).

К служебным частям речи относятся: предлог, союз и частица. К ним нельзя задать вопрос, и они не являются членами предложения. Они служат для связи слов и предложений или для выражения дополнительных смысловых оттенков.

Распознавать части речи мы учимся по трём основным признакам:

1. Общее грамматическое значение: что именно обозначает слово в обобщённом виде (например, предмет, признак, действие). Каждая часть речи отвечает на свои, характерные только для неё вопросы.

2. Морфологические признаки: это совокупность грамматических характеристик слова. Они бывают постоянными (например, род, склонение у существительных) и непостоянными (например, падеж, число). Умение слова изменяться (склоняться или спрягаться) или его неизменяемость — важный морфологический признак.

3. Синтаксическая роль: это функция, которую слово выполняет в предложении. Например, существительное чаще всего бывает подлежащим или дополнением, а прилагательное — определением.

В каких случаях мы используем в речи слова разных частей речи?

Мы постоянно используем слова разных частей речи, чтобы строить осмысленные и разнообразные предложения для выражения наших мыслей, чувств и описания окружающего мира. Каждая часть речи играет свою уникальную роль:

С помощью имён существительных мы называем всё, что существует: людей, животных, предметы, явления, понятия (мама, собака, стол, гроза, дружба).

Имена прилагательные нужны нам, чтобы описывать эти предметы, давать им качественную характеристику, делать нашу речь более яркой и точной (любимая мама, верная собака, деревянный стол).

Глаголы — это основа любого сообщения о событиях, так как они обозначают действия или состояния (мама готовит, собака спит, гроза прошла).

Имена числительные мы используем, когда необходимо указать точное количество или порядок (два стола, первый ученик).

Наречия помогают уточнить, как, где и когда происходит действие, делая описание более детальным (готовит вкусно, спит крепко, пришёл вчера).

Местоимения позволяют избегать повторов в речи, указывая на предметы или лица, уже названные ранее (Я увидел друга и позвал его).

Служебные части речи (предлоги, союзы, частицы) необходимы для грамматической связи слов в предложении. Предлоги уточняют отношения между объектами (книга на столе), союзы соединяют слова и части предложения (солнце и ветер; я пришёл, потому что обещал), а частицы добавляют различные смысловые оттенки (неужели это правда?).

208. Рассмотрите рисунок.

• Определите тему рисунка. Составьте по рисунку текст. Запишите 2 — 3 предложения из составленного текста.
• Какие части речи и с какой целью вы употребили в предложениях?

Определите тему рисунка. Составьте по рисунку текст. Запишите 2—3 предложения из составленного текста.

Тема рисунка — лесные жители ранней весной.

Наступила ранняя весна, и природа в лесу оживает. По заснеженному берегу реки осторожно идет большой лось. На маленьком островке сидят два пугливых зайца, а над ними летит пёстрый дятел.

Какие части речи и с какой целью вы употребили в предложениях?

В предложениях употреблены следующие части речи:

Имена существительные (весна, природа, лес, берег, река, лось, островок, зайцы, дятел) использованы, чтобы назвать предметы и живых существ, о которых идет речь в тексте.

Имена прилагательные (ранняя, заснеженному, большой, маленьком, пугливых, пёстрый) нужны для описания признаков предметов и животных. Они делают речь более точной и выразительной.

Глаголы (наступила, оживает, идет, сидят, летит) обозначают действия. Они помогают показать, что происходит на рисунке, и делают текст динамичным.

Наречие (осторожно) описывает признак действия, уточняя, как именно передвигается лось.

Имя числительное (два) указывает на точное количество зайцев.

Местоимение (ними) указывает на существ, не называя их, что позволяет избежать повторения слова «зайцы».

Предлоги (в, по, на, над) и союзы (и, а) служат для связи слов и частей предложений между собой, делая текст связным.