gdz.top
Страница 47, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Рамзаева, Савельева
Авторы: Рамзаева Т. Г., Савельева Л. В.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: синий
ISBN: 978-5-09-107482-6
Популярные ГДЗ в 2 классе
Часть 1. Cтраница 47
Страница 46
№79 (с. 47)
Условие. №79 (с. 47)
79. Прочитайте пословицы, объясните друг другу их смысл.
1. Умей дружбой дорожить.
2. Выручай товарища в беде.
■ Спишите. Подчеркните сочетания жи, ча, ща.
Составьте устно текст, названием которого будет одна из пословиц (по выбору). Расскажите его друг другу.
товарищ
Решение. №79 (с. 47)
Решение 2. №79 (с. 47)
Прочитайте пословицы, объясните друг другу их смысл.
1. Умей дружбой дорожить. Эта пословица означает, что дружба — это большая ценность, которую нужно беречь. Настоящих друзей найти нелегко, поэтому важно ценить их, быть честным и верным товарищем, не обижать и не предавать. Дружба требует взаимного уважения и поддержки.
2. Выручай товарища в беде. Эта пословица учит нас тому, что настоящий друг всегда поможет в трудной ситуации. Если у твоего товарища случилась беда или просто неприятность, нужно быть рядом, поддержать его словом и делом. Взаимопомощь и готовность прийти на выручку — основа крепкой дружбы.
Спишите. Подчеркните сочетания жи, ча, ща.
1. Умей дружбой дорожить.
2. Выручай товарища в беде.
Составьте устно текст, названием которого будет одна из пословиц (по выбору).
Пример текста на тему «Выручай товарища в беде»:
Жили-были два друга, Миша и Коля. Они учились в одном классе и всегда сидели за одной партой. Однажды на уроке рисования Коля понял, что забыл дома пенал с цветными карандашами. Он очень расстроился, ведь ему могли поставить плохую оценку. Миша увидел, что его друг грустит. Он недолго думая разделил свои карандаши на двоих и предложил половину Коле. Коля очень обрадовался и поблагодарил друга. Вместе они нарисовали красивые рисунки и получили пятёрки. В тот день Коля понял, как важно иметь друга, который не оставит в беде, а Миша был рад, что смог помочь своему товарищу.
№80 (с. 47)
Условие. №80 (с. 47)
80. Подготовиться к записи под диктовку. (Памятка № 2.)
Моя сестрёнка Вера заболела.
Мама была на работе. Я попросил своего товарища вызвать врача.
■ Подчеркни сочетания ча, ща.
Решение. №80 (с. 47)
Решение 2. №80 (с. 47)
Моя сестрёнка Вера заболела. Мама была на работе. Я попросил своего товарища вызвать врача.
№81 (с. 47)
Условие. №81 (с. 47)
81. 1. Отгадайте загадку. Выучите её наизусть. Расскажите друг другу.
Всё я знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
2. Напишите первые две строчки загадки по памяти. (Памятка № 3.)
Подчеркните сочетание чу.
3. Составьте свою загадку о книге.
Загадайте её друг другу.
Решение. №81 (с. 47)
Решение 2. №81 (с. 47)
1. В загадке говорится о книге. Она является источником знаний и «учит» всех, кто её читает, но сама по себе она безмолвна. Чтобы подружиться с книгой и понять, что в ней написано, нужно быть грамотным, то есть уметь читать.
2. Всё я знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
3. Пример загадки о книге, которую можно составить самостоятельно:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
№306 (с. 47)
Условие. №306 (с. 47)
306. Выбери две любые пары слов с предлогами и составь с ними одно-два предложения (устно).
Обсудите составленные предложения.
Решение. №306 (с. 47)
Решение 2. №306 (с. 47)
Выбери две любые пары слов с предлогами и составь с ними одно-два предложения (устно).
Поскольку в задании не указаны конкретные пары слов, для примера можно выбрать следующие:
- по тропинке
- на поляне
Примеры предложений, составленных с этими парами слов:
Мы долго шли по узкой лесной тропинке, пока не вышли к реке.
На солнечной поляне росло много ярких цветов и спелой земляники.
Обсудите составленные предложения.
При обсуждении составленных предложений можно обратить внимание на роль предлогов и падежей существительных, с которыми они употребляются:
В первом предложении пара «по тропинке» указывает на маршрут движения. Предлог «по» используется с существительным в дательном падеже (идти по чему? – по тропинке).
Во втором предложении пара «на поляне» указывает на место (расти где? – на поляне). Предлог «на» в этом значении требует от существительного предложного падежа (расти на чём? – на поляне).
Оба предлога являются служебными частями речи, которые служат для связи слов в предложении и уточняют пространственные отношения.
№307 (с. 47)
Условие. №307 (с. 47)
307. Прочитай.
В поле ребята запускают воздушного змея. Медведь пробивается через кусты. Школа находится возле леса.
- Спиши, заменяя предлог близким по значению.
Слова для справок: на, около, сквозь.
Решение. №307 (с. 47)
Решение 2. №307 (с. 47)
Для выполнения этого задания необходимо в каждом предложении заменить предлог на близкий по значению из «Слов для справок».
- В предложении «В поле ребята запускают воздушного змея» предлог в заменяем на на.
- В предложении «Медведь пробивается через кусты» предлог через заменяем на сквозь.
- В предложении «Школа находится возле леса» предлог возле заменяем на около.
Итоговый текст:
На поле ребята запускают воздушного змея. Медведь пробивается сквозь кусты. Школа находится около леса.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.