Страница 53, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

137. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

По синим в_лнам океана,

Лишь звёзды блеснут в н_б_сах,

Корабль од_нокий н_сётся,

Н_сётся на всех п_русах.

М. Лермонтов

• Что обозначает выделенное сочетание слов?

• Выпишите слова с пропущенными буквами. Перед каждым словом запишите проверочное.

(Небо, небесный) небесах

По синим волна́м океана,
Лишь звёзды блеснут в небеса́х,
Корабль одино́кий несётся,
Несётся на всех паруса́х.

Что обозначает выделенное сочетание слов?

Сочетание слов «на всех парусах» означает плыть с максимально возможной скоростью, подняв все паруса, чтобы поймать как можно больше ветра. В переносном значении это выражение используется, когда говорят о движении с большой скоростью, очень быстро, стремительно.

Выпишите слова с пропущенными буквами. Перед каждым словом запишите проверочное.

(во́лны) волна́м, (не́бо, небе́сный) небеса́х, (оди́н) одино́кий, (нёс) несётся, (па́рус) паруса́х.

138. Прочитайте. Выделите в словах корень. Рядом запишите проверочные слова для каждой пропущенной орфограммы. Обозначьте в словах ударение. Впишите пропущенные буквы.

П_л_са́, по́лосы, поло́ска.

Х_л_да́,

Ст_р_на́,

Ст_б_лёк,

З_л_не́ть,

В_ч_ре́ет,

Г_л_ва́,

К_л_со́к,

П_л_са́, по́лосы, поло́ска.

Полоса́, по́лосы, поло́ска. Корень в этих словах — -полос-. Слова по́лосы и поло́ска являются проверочными для слова полоса́.

Х_л_да́,

Холода́ (корень -холод-) — проверочные слова: хо́лод, холо́дный.

Ст_р_на́,

Сторона́ (корень -сторон-) — проверочные слова: сто́роны, сторо́нка.

Ст_б_лёк,

Стебелёк (корень -стебел-) — проверочное слово: сте́бель.

З_л_не́ть,

Зелене́ть (корень -зелен-) — проверочные слова: зе́лень, зелёный.

В_ч_ре́ет,

Вечере́ет (корень -вечер-) — проверочные слова: ве́чер, вече́рний.

Г_л_ва́,

Голова́ (корень -голов-) — проверочные слова: го́ловы, голо́вка.

К_л_со́к,

Колосо́к (корень -колос-) — проверочные слова: ко́лос, коло́сья.

115. Прочитайте. Впишите склонение каждого слова из словосочетаний молодая сосна и большой слон. Выделите в словах окончания.

И. п. сосна (какая?) молодая

Р. п. сосны (какой?) молодой

Д. п. сосне (какой?) молодой

В. п. сосну (какую?) молодую

Т. п. сосной (какой?) молодой

П. п. (о) сосне (какой?) молодой

И. п. слон (какой?) большой

Р. п. слона (какого?) большого

Д. п. слону (какому?) большому

В. п. слона (какого?) большого

Т. п. слоном (каким?) большим

П. п. (о) слоне (каком?) большом

116. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

1. Небо голубое вес_ло гл_дит.

2. Росы напился с_л_вей с кл_нового листа.

3. Я принёс с собой ароматный кусоч_к с_сновой смолы.

4. На трухлявом п_ньке грелась мал_нькая ящерица.

• Объясните, как определить падеж каждого имени прилагательного.

• Укажите над именами прилагательными па-деж, выделите их окончания.

1. Небо голуб^И.п.ое весело глядит.

2. Росы напился соловей с клен^Р.п.ового листа.

3. Я принёс с собой ароматн^В.п.ый кусочек сосн^Р.п.овой смолы.

4. На трухляв^П.п.ом пеньке грелась маленьк^И.п.ая ящерица.

Падеж имени прилагательного всегда совпадает с падежом имени существительного, к которому это прилагательное относится. Чтобы определить падеж прилагательного, необходимо:
1. Найти в предложении существительное, которое определяет данное прилагательное.
2. Задать падежный вопрос к этому существительному и определить его падеж.
3. Прилагательное будет стоять в том же падеже, что и существительное.
Например, в предложении «На трухлявом пеньке грелась ящерица» прилагательное «трухлявом» относится к существительному «пеньке». Задаём вопрос: грелась (на чём?) на пеньке. Это предложный падеж. Следовательно, и прилагательное «трухлявом» (каком?) тоже стоит в предложном падеже.

Данное задание выполнено в предложениях выше: падеж указан над каждым прилагательным, а окончание выделено жирным шрифтом.