Страница 78, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

142. Прочитайте.

Я выгл..нул в окно узнать, какая п..года. На ул..це воздух был серым. С неба л..тели либо сн..ж..нки, либо д..ждевые капли. Я¹ подумал: «Снегодождь. Опять снегодождь».

По Ю. Ковалю

• Какое сложное слово придумал автор, чтобы назвать то, что наблюдал? Удачно ли выбрано слово?
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание выделенных букв в сложном слове.

Какое сложное слово придумал автор, чтобы назвать то, что наблюдал? Удачно ли выбрано слово?

Автор придумал сложное слово «снегодождь», чтобы назвать погоду, когда одновременно идёт и снег, и дождь. Слово выбрано очень удачно, так как оно образовано сложением двух корней (-снег- и -дожд-), которые точно описывают наблюдаемое явление. Слово получилось ёмким, понятным и выразительным.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание выделенных букв в сложном слове.

Я выглянул в окно узнать, какая погода. На улице воздух был серым. С неба летели либо снежинки, либо дождевые капли. Я¹ подумал: «Снегодождь. Опять снегодождь».

В сложном слове «снегодождь» выделенная буква «о» является соединительной гласной. Она соединяет два корня: -снег- и -дожд-. Согласно правилу русского языка, после основ, оканчивающихся на твёрдый согласный (в слове «снег» это звук [г]), пишется соединительная гласная «о».

143. Прочитайте. Найдите в каждой группе слов лишнее слово. Объясните свой ответ.

1. Водопад, водолаз, водитель, водомер.

2. Луноход, скороход, лесовод, снегоход.

3. Ветер, вихрь, ветерок, ветромер.

• Спишите однокоренные слова. Выделите в них корень.

1. В группе слов «водопад, водолаз, водитель, водомер» лишним является слово водитель. Это слово образовано от глагола «водить» (управлять), и его корень -вод- имеет значение, связанное с управлением движением. В остальных словах (водопад, водолаз, водомер) корень -вод- имеет значение «вода».

2. В группе слов «луноход, скороход, лесовод, снегоход» лишним является слово лесовод. У слов луноход, скороход и снегоход общий второй корень -ход-, который означает «ходить», «передвигаться». В слове лесовод второй корень -вод-, который происходит от глагола «водить» в значении «разводить», «заботиться о росте».

3. В группе слов «ветер, вихрь, ветерок, ветромер» лишним является слово вихрь. Оно не является однокоренным к остальным словам, так как имеет другой корень (-вихр-). Слова ветер, ветерок и ветромер — однокоренные, образованные от одного корня -ветер-/-ветр-.

Однокоренные слова из упражнения с выделенными корнями:

Водопад, водолаз, водомер.

Луноход, скороход, снегоход.

Ветер, ветерок, ветромер.

144. Прочитайте. Запишите слова в порядке указанных значений. Выделите в словах корень, который «хранит» общее значение данных однокоренных слов.

Заморский, морской, мореплаватель, моряк, море, приморский, мореход.

1. Часть океана — большое водное пространство.

2. Прилагательное к слову «море».

3. Путешественник по морям.

4. Синоним к слову «мореплаватель».

5. Тот, кто служит во флоте.

6. Находящийся за морем.

7. Находящийся у моря.

• Составьте и запишите предложение с любым словом.

• 

1. море

2. морской

3. мореплаватель

4. мореход

5. моряк

6. заморский

7. приморский

• Мы отдыхали в небольшом приморском городке.

133. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными буквами и лексическое значение слова базар.

На базаре³ было светло и просторно. Высокие груды ов..щей лежали на земле. Здесь были красные п..м..доры, стручковый перец, лиловые баклажаны, розовая м..рковка, густая п..хучая зел..нь петрушки, п..л..сатые з..лёные арбузы, бледные к..пус..ные² коч..ны, укроп, лук.

По И. Соколову-Микитову

• Выпишите из текста сначала словосочетания имён существительных с именами прилагательными в единственном числе, а затем — с именами прилагательными во множественном числе.
• По каким признакам вы определили число имён прилагательных? Выделите окончания имён прилагательных.

Текст с вставленными буквами:

На базáре было светло и просторно. Высокие груды овощей лежали на земле. Здесь были красные помидоры, стручковый перец, лиловые баклажаны, розовая морковка, густая пахучая зелень петрушки, полосатые зелёные арбузы, бледные капустные кочаны, укроп, лук.

Объяснение написания слов:

• овощей, помидоры, морковка, капустные — это словарные слова, их написание нужно запомнить. В слове капустные также есть непроизносимая согласная т (проверочное слово капуста).
• пахучая — безударная гласная а в корне, проверяемая ударением (проверочное слово: пáхнет).
• зелень, зелёные — безударная гласная е в корне, проверяемая ударением (проверочные слова: зелёный, зе́лень).
• полосатые — безударные гласные о в корне, проверяемые ударением (проверочные слова: по́лосы, поло́ска).
• кочаны — безударная гласная о в корне, проверяемая ударением (проверочное слово: коча́н).

Лексическое значение слова «базар»:

Базáр — это место для торговли, обычно под открытым небом; рынок, где продаются различные товары (продукты, одежда, хозяйственные принадлежности).

Выпишите из текста сначала словосочетания имён существительных с именами прилагательными в единственном числе, а затем — с именами прилагательными во множественном числе.

Словосочетания в единственном числе:

• стручковый перец
• розовая морковка
• густая пахучая зелень

Словосочетания во множественном числе:

• высокие груды
• красные помидоры
• лиловые баклажаны
• полосатые зелёные арбузы
• бледные капустные кочаны

По каким признакам вы определили число имён прилагательных? Выделите окончания имён прилагательных.

Число имени прилагательного определяется по числу имени существительного, от которого оно зависит. Имя прилагательное всегда согласуется с именем существительным в роде (в единственном числе), числе и падеже. Указателем числа у прилагательного является его окончание.

Единственное число:

• стручковый перец (мужской род)
• розовая морковка (женский род)
• густая пахучая зелень (женский род)

Множественное число:

• высокие груды
• красные помидоры
• лиловые баклажаны
• полосатые зелёные арбузы
• бледные капустные кочаны

134. Прочитайте отрывок из основной части сказки В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях.

... р..машки г..ловками к..чают, к себе подзывают. ... гв..здички глазками мигают, к себе приглашают. ... к..л..кольчики г..ловками звенят, тоже в букет хотят. ... васильки лепес..ками-пёрышками шелестят: в Машин букет х..тят. ... незабудки и ... иван-чай Маше на ножку наступили, взять их попр..сили.

Слова для справок: красный, белый, фиолетовый, голубой, синий, алый.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст?
• Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному тексту. Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст?

Белые ромашки головками качают, к себе подзывают. Алые гвоздички глазками мигают, к себе приглашают. Фиолетовые колокольчики головками звенят, тоже в букет хотят. Синие васильки лепестками-пёрышками шелестят: в Машин букет хотят. Голубые незабудки и красный иван-чай Маше на ножку наступили, взять их попросили.

Этот текст интересен тем, что он написан в сказочной манере и использует художественный приём — олицетворение. Цветы в нём ведут себя как живые существа: они качают головками, мигают глазками, звенят, шелестят, зовут девочку, выражают своё желание попасть в букет и даже просят об этом. Благодаря этому приёму, а также использованию слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (ромашки, гвоздички, головками, глазками, ножку) и ярких прилагательных, описывающих цвет, создаётся волшебный и очень красочный образ.

Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному тексту. Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Начало
Однажды ясным летним днём девочка Маша отправилась на прогулку в поле. Она решила собрать букет для своей любимой бабушки. Вокруг раскинулся пёстрый ковёр из трав и цветов. Маша присела на корточки, чтобы получше рассмотреть это великолепие, и вдруг услышала тихий-тихий шёпот. Она прислушалась...

Основная часть
Белые ромашки головками качают, к себе подзывают. Алые гвоздички глазками мигают, к себе приглашают. Фиолетовые колокольчики головками звенят, тоже в букет хотят. Синие васильки лепестками-пёрышками шелестят: в Машин букет хотят. Голубые незабудки и красный иван-чай Маше на ножку наступили, взять их попросили.

Конец
Маша ахнула от удивления. "Какие вы чудесные! Конечно, я соберу вас всех!" — радостно воскликнула она. Девочка бережно сорвала каждый цветок и составила из них большой, пышный и ароматный букет. Все цветы в нём будто светились от счастья. Когда Маша подарила букет бабушке, та очень обрадовалась. "Какой волшебный букет, внученька! — сказала она. — Кажется, будто цветы в нём мне улыбаются". И Маша улыбнулась в ответ, сохранив в секрете свой маленький разговор с цветами.