Страница 132, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

263. Прочитайте.

1. (С)востока (по)тянул ветерок.⁴ 2. Далеко (в)лесу (за)кричала сова. 3. Туча краем (на)катилась (на)солнце. 4. Муравьишка (до)лез (до)вершины берёзы. 5. Синичка (по)летала (по)комнате, (в)летела (в)клетку и стала клевать зерно.

• Объясните, что дано в скобках: предлог или приставка.
• Спишите без скобок. Выделите в словах приставки, подчеркните предлоги. Проверьте себя.

В скобках даны и предлоги, и приставки. Чтобы их различить, нужно помнить правило:

Предлог — это отдельное слово. Он служит для связи слов в предложении и пишется раздельно с тем словом, к которому относится (обычно это существительное или местоимение). Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово (например, прилагательное).
Пример: (в) лесу → в (каком?) лесу, в (густом) лесу. Значит, в — это предлог.

Приставка — это часть слова. Она стоит перед корнем и пишется слитно с ним. Между приставкой и корнем нельзя вставить другое слово.
Пример: (по)тянул → нельзя сказать "по (сильно) тянул". Значит, по- — это приставка.

1. С востока потянул ветерок.
2. Далеко в лесу закричала сова.
3. Туча краем накатилась на солнце.
4. Муравьишка долез до вершины берёзы.
5. Синичка полетала по комнате, влетела в клетку и стала клевать зерно.

264. Прочитайте строки из стихотворения Я. Козловского.

Солнце (с)пряталось (за)бор.⁴

Галка села на (за)бор.

Мы (у)виделись (у)дачи,

(По)желали всем¹ (у)дачи.

Зависело б (от)мыла,

Веснушки я б (от)мыла.

• Найдите слова, которые произносятся одинаково. Что они обозначают? Как узнать, что дано в скобках: предлог, приставка или часть корня?
• Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните предлоги, в словах выделите приставки. Проверьте себя.
• Проверьте друг у друга правильность написания слов в предложениях.

Слова, которые произносятся одинаково (омофоны), в данных строках — это пары:

• (за)бор и (за)бор. В первом случае это «за бор» — сочетание предлога «за» и существительного «бор» (сосновый лес), обозначает место. Во втором случае — «забор» — это существительное, обозначающее ограждение.
• (у)дачи и (у)дачи. В первом случае это «у дачи» — сочетание предлога «у» и существительного «дача» (загородный дом). Во втором случае — «удачи» — это форма родительного падежа существительного «удача» (успех, благополучие).
• (от)мыла и (от)мыла. В первом случае это «от мыла» — сочетание предлога «от» и существительного «мыло». Во втором случае — «отмыла» — это глагол в прошедшем времени, обозначающий действие (очистила что-то мытьём).

Чтобы определить, что дано в скобках, нужно применить следующее правило:

• Предлог — это отдельное слово, которое пишется раздельно со следующим за ним словом. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово (например, прилагательное). Например: за (большим) бором, у (нашей) дачи, от (кускового) мыла. Если вставить слово возможно — это предлог.
• Приставка или часть корня — это часть слова, которая пишется с ним слитно. Вставить другое слово между приставкой (или частью корня) и остальной частью слова невозможно. Например, в словах спряталось, пожелали, отмыла части «с-», «по-», «от-» — это приставки. В слове забор вся основа «забор-» является корнем.

(Предлоги подчёркнуты, приставки выделены полужирным шрифтом).

Солнце спряталось за бор.
Галка села на забор.
Мы увиделись у дачи,
Пожелали всем¹ удачи.
Зависело б от мыла,
Веснушки я б отмыла.

Правильное написание всех слов представлено в ответе на предыдущий пункт. Главное — правильно определить, где предлог пишется раздельно с существительным, а где приставка (или часть корня) пишется слитно со словом. Это позволяет избежать ошибок и правильно передать смысл предложений.

242. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Шагай¹, л..сёнок, п..р..шагивай! Через пень¹ п..р..шагни, через валежник п..р..ступи!В яму не пр..вались, у к..рней не оступись, в густой чаще не з..путайся! Тут, в густых лесах, тебе жить, гор..кую кору жевать, сла..кие лист..я¹ рвать.

Е. Чарушин

• Какие виды предложений по цели высказывания и интонации встретились вам в тексте?
• Запишите заголовок. Объясните правописание пропущенных орфограмм. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Какие виды предложений по цели высказывания и по интонации встретились вам в тексте?

В тексте встречаются побудительные (Шагай, лосёнок, перешагивай!) и повествовательные (Тут, в густых лесах, тебе жить...) предложения. По интонации предложения делятся на восклицательные и невосклицательные.

Запишите заголовок. Объясните правописание пропущенных орфограмм. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Наставления лосёнку

лосёнок – безударная гласная о в корне слова, проверочное слово – лось.
перешагивай, перешагни, переступи – правописание неизменяемой приставки пере-.
провались – правописание неизменяемой приставки про-.
корней – безударная гласная о в корне слова, проверочное слово – корень.
запутайся – правописание неизменяемой приставки за-.
горькую – мягкий знак (ь) используется для обозначения мягкости согласного [р'].
сладкие – непроизносимая согласная д в корне слова, проверочное слово – сладок.
листья – разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова перед буквами е, ё, ю, я, и.

Шагай, лосёнок, перешагивай! Через пень перешагни, через валежник переступи! В яму не провались, у корней не оступись, в густой чаще не запутайся! Тут, в густых лесах, тебе жить, горькую кору жевать, сладкие листья рвать.

243. Прочитайте. Объясните значение последнего предложения.

Какого цвета лето? Лето цветное². Оно и зелён..., и красное, и бел..., и син..., и оранжев..., и м..линов...². Так нар..дили его цветы: лютики, р..машки, ..дуванчики, анютины гла..ки, незабудки, иван-чай. Сколько цветов укр..шают лето! И каждый цветок — чудо!

В. Бочарников

• Спишите, вставляя пропущенные буквы и окончания имён прилагательных. Проверьте себя.
• Составьте свой текст на эту тему. Подготовьтесь его рассказать.

Последнее предложение «И каждый цветок — чудо!» означает, что автор восхищается красотой и уникальностью каждого цветка. Он воспринимает их не просто как растения, а как настоящее творение природы, которое вызывает удивление и радость. Слово «чудо» подчеркивает, что каждый, даже самый маленький цветок, совершенен, неповторим и способен украшать мир, даря яркие эмоции.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и окончания имён прилагательных. Проверьте себя.

Какого цвета лето? Лето цветное. Оно и зелёное, и красное, и белое, и синее, и оранжевое, и малиновое. Так нарядили его цветы: лютики, ромашки, одуванчики, анютины глазки, незабудки, иван-чай. Сколько цветов украшают лето! И каждый цветок — чудо!

Составьте свой текст на эту тему. Подготовьтесь его рассказать.

Лето для меня — это в первую очередь цвет чистого неба. Оно бывает то нежно-голубым ранним утром, то ослепительно-синим в полдень. Конечно, лето — это и сочная зелень травы, на которой сверкают капельки росы. А ещё лето — это цвет спелых ягод: рубиновой земляники, тёмно-синей черники и алой малины. Все эти краски смешиваются в одну большую, тёплую и радостную картину, которую хочется запомнить на весь год.

244. Прочитайте. Составьте текст-сказку на одну из данных тем.

Разговор Солнышка и Подснежника.

Разговор Зайчика и Ёжика.

Разговор Крапивы и Сирени.

Разговор Дождика и Цветов.

• Подготовьтесь рассказать составленную сказку.

Долгая зима подходила к концу. Снежное одеяло всё ещё укрывало землю, но в воздухе уже чувствовалось робкое дыхание весны. Однажды Солнышко выглянуло из-за туч, решив посмотреть, не пора ли будить природу ото сна. Его тёплые лучи скользнули по заснеженному лесу и вдруг заметили под тонким слоем снега крошечный зелёный росток.

— Кто ты, смельчак? — ласково спросило Солнышко, направляя на росток свой самый тёплый луч.

— Я — Подснежник, — тихо ответил росток. — Я так долго спал под землёй и услышал твой зов. Но мне страшно. Вокруг ещё столько снега и холода.

— Не бойся, мой маленький друг! — улыбнулось Солнышко. — Я буду светить для тебя ярче и теплее с каждым днём. Мои лучи растопят снег вокруг, и ты сможешь расправить свои лепестки. Ты самый первый, самый отважный весенний цветок. Твоё появление расскажет всем — и птицам, и зверям, и другим цветам — что весна пришла!

Подснежник слушал тёплые слова Солнышка, и его страх уходил. Он почувствовал, как тепло проникает сквозь снег, наполняя его силой. Он потянулся вверх, изо всех сил пробиваясь сквозь последний слой холодного снега.

И вот, наконец, его нежная белая головка показалась на свету. Он раскрыл свои лепестки, словно маленькие колокольчики, и с благодарностью посмотрел на небо.

— Спасибо тебе, доброе Солнышко! — прошептал он. — С тобой совсем не страшно!

Солнышко улыбнулось ещё шире. Его свет залил всю поляну. Вслед за Подснежником скоро проснутся и другие цветы, прилетят птицы, и лес наполнится радостными звуками весны. А началось всё с их маленького разговора.